Non sono previsti prerequisiti

Interpretazione e comprensione delle molteplici esperienze educative ( informali, diffuse,non intenzionali, extra-istituzionali) che concorrono alla formazione dei soggetti individuali e collettivi ;
-Analisi dell'azione dell'educatore nelle complesse dinamiche della società contemporanea (interculturali, etiche, economiche);
-Individuazione di percorsi euristici in riferimento alla prassi educativa;
-Valorizzazione della abilità comunicative e dell'autonomia di giudizio;
- Potenziamento delle competenze linguistico-disciplinari.

Contenuti principali del programma di corso:

-Temi e problemi educativi contemporanei e loro comprensione nella relazione tra dimensione conoscitivo-epistemologica e dimensione sociale;
-Processi di innovazione e transizione nella contemporaneità;
-Implicazioni pedagogiche delle crisi culturali e economiche;
-Confronto tra istituti di democrazia rappresentativa e pratiche di democrazia partecipativa (sfide e limiti della democrazia partecipativa);
-Potenzialità di strategie e prassi pedagogico-educative per il lavoro educativo territoriale.

Programma da 4 CFU per studenti frequentanti e non frequentanti.

• 1.  (A) Andrea Porcarelli Istituzioni di pedagogia sociale e dei servizi alla persona Studium, Roma, 2021 » Pagine/Capitoli: pp.224

Eventuali ulteriori materiali bibliografici verranno indicati durante il corso e messi a disposizione dal docente.

• - Lezioni frontali dialogate
  -Incontri di approfondimento interdisciplinare con altri docenti
  - Esercitazioni e ricerche in piccolo e medio gruppo
  - Visione di materiali audio-video
  - Produzioni autonome (presentazione di argomenti e/o ricerche)

• La prova di accertamento è scritta.
  Consisterà in una serie di domande a scelta e/o domande aperte con spazio delimitato, tese ad accertare la comprensione, l'apprendimento e la rielaborazione critica dei contenuti. NON SONO PREVISTE PROVE INTERMEDIE.