Nessuno obbligatorio. Utile la conoscenza delle basi di pedagogia sociale e didattica generale.

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di:

- dimostrare la comprensione delle teorie e delle metodologie per la facilitazione dei processi di apprendimento negli adulti in contesti sociali e organizzativi;

- scegliere e utilizzare strumenti appropriati per l’intervento in contesti sociali e organizzativi.

Il corso è finalizzato all’acquisizione di strumenti operativi per l’intervento pedagogico nelle organizzazioni e nei gruppi, approfondendo teorie, metodologie e pratiche nell’apprendimento degli adulti.

Nel corso delle lezioni verranno affrontati argomenti quali:

- apprendimento negli adulti.

- l’apprendimento trasformativo;

- l’apprendimento organizzativo;

- le metodologie della formazione.

(A) Fabbri L. & Romano, A. (2017). Metodi per l’apprendimento trasformativo. Casi, modelli, teorie. Roma: Carocci. Capitoli 1, 2, 3, 5, 6.

(A) Schein, E.H. (2001). La consulenza di processo. Raffaello Cortina Editore. Capitoli 6, 7, 8, 9, 10.

Non vi sono distinzioni di programma tra frequentanti e non frequentanti.

I non frequentanti sono invitati/e a contattare la docente per un orientamento iniziale nel programma del corso. 

Nel rispetto delle esigenze di studenti/esse possono essere predisposte delle dispense e/o fornite risorse ulteriori a supporto dell’apprendimento.

Gli studenti/ Le studentesse che intendono sostenere l’esame su programmi di corso di anni precedenti sono pregati di contattare la docente.

• La didattica è orientata ad un approccio applicativo.

   

  Le tipologie di lezione maggiormente utilizzate saranno

  -         lezione frontale;

  -         lezione interattiva;

  -         attività laboratoriali;

  -         esercitazioni in aula, lavoro di gruppo.

  
  

  La strumentazione adottata (computer, videoproiettore, materiali procurati dalla docente) non richiede agli studenti/alle studentesse un equipaggiamento specifico.

  
  

• La verifica dell’esito dell’apprendimento avverrà mediante una verifica sui contenuti teorici relativi al corso: la verifica, scritta e valutata in trentesimi, sarà composta da 10 domande a risposta chiusa (5 punti in totale) e 10 domande a risposta aperta breve (25 punti in totale).

  
  

  Durante la prova scritta non sarà ammesso l’utilizzo dei libri di testo o altri materiali.

  
  

  I/le candidati/e, nel quadro delle prove sopra indicate, saranno valutati/e sulla base dei seguenti criteri:

  -         la correttezza delle risposte e la capacità di saperle argomentare (45%);

  -         la capacità di contestualizzare e analizzare criticamente i contenuti del corso (40%);

  -         la capacità di comunicare, con linguaggio appropriato, i contenuti richiesti (15%).

  
  

Inglese.

Italiano