Nessuno obbligatorio. Utile la conoscenza delle basi di pedagogia sociale e didattica generale.

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di:

- dimostrare la comprensione delle teorie e delle metodologie per la facilitazione dei processi di apprendimento negli adulti in contesti sociali e organizzativi;

- scegliere e utilizzare strumenti appropriati per l’intervento in contesti sociali e organizzativi.

Il corso è finalizzato all’acquisizione di strumenti operativi per l’intervento pedagogico nelle organizzazioni e nei gruppi, approfondendo teorie, metodologie e pratiche nell’apprendimento degli adulti.

Nel corso delle lezioni verranno affrontati argomenti quali:

- apprendimento negli adulti.

- l’apprendimento trasformativo;

- l’apprendimento organizzativo;

- le metodologie della formazione.

(A) Fabbri L. & Romano, A. (2017). Metodi per l’apprendimento trasformativo. Casi, modelli, teorie. Roma: Carocci. ISBN 978-8843090686. Capitoli 1, 2, 3, 5, 6.

(A) Schein, E.H. (2001). La consulenza di processo. Raffaello Cortina Editore. ISBN 978-8870787177. Capitoli 6, 7, 8, 9, 10.

Non vi sono distinzioni di programma tra frequentanti e non frequentanti.

I non frequentanti sono invitati/e a contattare la docente per un orientamento iniziale nel programma del corso. 

Nel rispetto delle esigenze di studenti/esse possono essere predisposte delle dispense e/o fornite risorse ulteriori a supporto dell’apprendimento.

Gli studenti/ Le studentesse che intendono sostenere l’esame su programmi di corso di anni precedenti sono pregati di contattare la docente.

• La didattica è orientata ad un approccio applicativo.

   

  Le tipologie di lezione maggiormente utilizzate saranno

  -         lezione frontale;

  -         lezione interattiva;

  -         attività laboratoriali;

  -         esercitazioni in aula, lavoro di gruppo.

  
  

  La strumentazione adottata (computer, videoproiettore, materiali procurati dalla docente) non richiede agli studenti/alle studentesse un equipaggiamento specifico.

  
  

• La verifica dell’esito dell’apprendimento avverrà mediante una verifica sui contenuti teorici relativi al corso: la verifica, scritta e valutata in trentesimi, sarà composta da 10 domande a risposta chiusa (5 punti in totale) e 10 domande a risposta aperta breve (2,5 punti l’una).

  
  

  Durante la prova scritta non sarà ammesso l’utilizzo dei libri di testo o altri materiali.

  
  

  I/le candidati/e, nel quadro delle prove sopra indicate, saranno valutati/e sulla base dei seguenti criteri:

  - la correttezza delle risposte e la capacità di saperle argomentare (45%);

  - la capacità di contestualizzare e analizzare criticamente i contenuti del corso (40%);

  - la capacità di comunicare, con linguaggio appropriato, i contenuti richiesti (15%).

  
  

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