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Obiettivi formativi: Fornire conoscenze relative ai processi psicologici sociali, individuali e di gruppo che influenzano il funzionamento dei gruppi classe e delle organizzazioni scolastiche (conoscenza dei processi psicologici inerenti al Sé, identità, gruppo). Fornire conoscenze relative alle competenze comunicative e relazionali, alla gestione dei conflitti, alla formazione di stereotipi e pregiudizi, allo sviluppo di fenomeni come il bullismo e il cyberbullismo.

Risultati attesi: acquisizione di conoscenze teoriche per sviluppare la riflessione critica sulle dinamiche psicosociali e relazionali in vista di una consapevole gestione delle interazioni nei contesti professionali educativi e formativi.

1. La conoscenza sociale;
2. Il Sé e l'identità;
3. Stereotipi e pregiudizi;
4. La comunicazione interpersonale;
5. Bullismo e cyberbullismo.

• 1.  (C) B. Pojaghi, P. Nicolini Contributi di psicologia sociale in contesti socio-educativi Franco Angeli, Milano, 2018 » Pagine/Capitoli: Capitoli: 2, 3, 4
• 2.  (C) S. Gattino, A. Miglietta, D. Converso Introduzione alla psicologia sociale Carocci, Roma, 2014 » Pagine/Capitoli: Capitoli: 1, 2, 3, 4
• 3.  (C) C. Serino, A. Antonacci Psicologia sociale del bullismo Carocci, Roma, 2013

Altri materiali didattici, incluse le presentazioni power point utilizzate nel corso delle lezioni, saranno resi disponibili e scaricabili dalla pagina web dell'insegnamento. Tali materiali saranno sufficienti per la preparazione dell'esame.
Lo studente può, tuttavia, consultare per approfondimenti i manuali consigliati.

• - Lezioni frontali dialogate
  - Visione di materiali audio-video

• Prova scritta (questionario con domande chiuse a risposta multipla singola).
  La valutazione riguarderà conoscenze e competenze acquisite dallo studente, tenendo conto della capacità critica e del livello di approfondimento raggiunto.