Lisa Cingolani
Dottore di ricerca in Scienze del comportamento e delle relazioni sociali - settore Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione (M-PSI04).
Laurea in Filosofia presso l'Università di Macerata 110/110 cum laude. Tesi di laurea in Psicologia dello Sviluppo sulla relazione tra Cooperative Learning e motivazione ad apprendere nella scuola primaria.
Visiting Researcher presso l’Institut de Psychologie et Education, Faculté des Lettres et Sciences humaines, Université de Neuchâtel (Confédération Suisse, CH).
Membro dell'Associazione Italiana Psicologi (AIP) e del Collaborative Knowledge Building Group (CKBG).
Tutor coordinatore del tirocinio presso il corso di laurea in Scienze della formazione primaria dell'Università di Macerata dal 01-03-2005 al 31-08-2019.
Formatore docenti nel settore della gestione della classe e delle metodologie collaborative di apprendimento.
Esperto del Nucleo Esterno di Valutazione (NEV) dell'INVALSI per il Sistema Nazionale di Valutazione degli Istituti di Istruzione.
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2017
Nicolini, Paola, Cingolani, Idalisa, DE CHIRO, Monica, Bomprezzi, Michela, Corinaldi, Valentina, Dabrowska, Magda Maria, Formiconi, Cristina, Ramazzotti, Federica,
A proposito di classi 2.0: analisi dei risultati di un'esperienza
in QWERTY; 12; Bari,
Progedit;
pp. 61
- 78
(ISSN: 2240-2950)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD
- M-PSI/04 - Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
| Lingua | Conoscenza |
|---|---|
| Inglese | Buono |
| Spagnolo | Buono |
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