Conoscenza della lingua francese pari al livello A1 ("Quadro Comune Europeo di riferimento"). 

In alternativa, è ritenuta INDISPENSABILE la frequenza del CORSO PROPEDEUTICO organizzato dal CLA, Centro Linguistico di Ateneo, che si terrà nel PRIMO SEMESTRE con lettori di madrelingua (40 ore): tale corso fornirà le conoscenze preliminari necessarie alla frequenza dell'insegnamento, previsto nel secondo semestre (informazioni e calendario dei lettorati sul sito del CLA: http://cla.unimc.it/it/corsi/esercitazioni-linguistiche-lettorati/dipartimento-di-scienze-della-formazione-dei-beni-culturali-e-del-turismo).

L'insegnamento intende consolidare la conoscenza della lingua (Livello di competenze linguistiche acquisite in uscita: B1) e della cultura francese attraverso lo studio di un importante testo letterario, riconducibile ai campi disciplinari della Classe di riferimento (dimensione didattico-pedagogica di un testo rivolto alla figlia). Più specificamente:

Risultati di apprendimento attesi (descrittori di Dublino):

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• esprimere competenze linguistiche di livello B1 ("Quadro Comune Europeo di riferimento");
• comprendere il testo;
• esprimere una riflessione autonoma in chiave pedagogica e interculturale attorno ai temi evocati nell'opera studiata.
• costruire percorsi didattici originali per una lettura de "Le Racisme expliqué à ma fille" in classe.

Conoscenza e capacità di comprensione

• applicate al testo letterario in programma;
• applicate ai significati: contenuto, dimensioni valoriali, livelli simbolici;
• contesto storico-letterario di produzione e attualità del testo.

Autonomia di giudizio

• capacità di esprimere un parere critico sui temi evocati (significato, loro attualità)

Abilità comunicative

• espressione in lingua francese di riflessioni attinenti al testo.

Capacità di apprendimento

• studio ed analisi autonomi anche attraverso la ricerca personale di materiali critici sull'autore e la sua opera.

Argomento: "Le Racisme expliqué à ma fille", di Tahar Ben Jelloun.

Vi sono grandi classici del passato (come il "Piccolo Principe" di Saint-Exupéry) che, con la loro potente capacità di parlare al cuore di ogni epoca, veicolano l'universalità dei valori umani; vi sono poi opere più recenti che tornano a ricordarceli, da leggere con urgenza in momenti particolari della storia. L'opera in programma, di Tahar Ben Jelloun, è uno di questi: nella delicata semplicità di una finzione dialogica, l'autore affronta in modo piano e pure pedagogicamente fondato il tema del razzismo e quindi della diversità. Un tema da trattare sempre, soprattutto con le nuove generazioni, così come Tahar ben Jelloun fa con sua figlia.

NOTA: al corso del docente si affiancano, durante il secondo semestre, le ESERCITAZIONI INTEGRATIVE di lingua francese offerte dal CLA, Centro Linguistico di Ateneo, i cui materiali sono parte integrante del programma d'esame. (Nel primo semestre hanno invece luogo le esercitazioni propedeutiche, sempre proposte dal CLA, preparatorie alla frequenza delle lezioni svolte nel secondo).

(A); Tahar Ben Jelloun; Le Racisme expliqué à ma fille; Le Seuil (coll. Points /Essais); Paris; 2018. Pagine / capitoli: intero volume.

(C); De Gennaro E.; La nuova "grammaire par étapes"; Il Capitello; Torino; 2014. Pagine/capitoli: intero volume.

(C); Qualunque grammatica di cui lo studente fosse già in possesso.

Potranno essere proposti ulteriori materiali, cartacei o multimediali, e letture critiche fornite dal docente, per l'approfondimento delle conoscenze sull'opera studiata e per aiutare la riflessione personale.

• La lezione, svolta in lingua francese, alternerà momenti di approfondimento linguistico e momenti di studio e analisi del testo.

  
  

  • A) La fase di riflessione grammaticale, costruita in sinergia con le parallele esercitazioni offerte dal CLA, Centro Linguistico di Ateneo, vedrà approcci di natura comunicativa ma anche linguistico-strutturale.
  • B) Nella fase di studio, in cui si eserciteranno le capacità critiche e di analisi dell'opera in programma, le competenze di comprensione e produzione saranno rafforzate attraverso attività di natura partecipativa:
  • - illustrazione delle tematiche e conversazione in lingua;
  • - lettura e traduzione;
  • - visione / ascolto di documenti, filmici o sonori;
  • - produzioni scritte sui contenuti disciplinari;
  • - percorsi guidati di approfondimento personale.

• Esame finale: orale (con un momento di scrittura all'impronta, davanti al docente). Esito espresso in trentesimi. Tale prova orale si svolgerà in tre momenti:

  • 1) Conversazione in lingua sui contenuti disciplinari affrontati a lezione (tutti i testi studiati e relative tematiche): 10/30 ;
  • 2) Lettura di un brano in francese, tratto dall'opera in programma, e sua traduzione in italiano (orale): 12/30 ;
  • 3) Domande di lingua a partire dal brano appena letto e tradotto: 8/30.

Francese

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