Conoscenza della lingua spagnola secondo il livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue; padronanza della letteratura e della cultura spagnola medievale e moderna.

Obiettivo del corso è introdurre studentesse e studenti alla conoscenza della letteratura spagnola del periodo compreso fra il XVIII secolo e gli anni ‘70 del Novecento, e in particolare da quella prodotta dalle generazioni del ‘98 e del ‘27. Verranno acquisite conoscenze e competenze relative alla letteratura castigliana del periodo indicato e alla sua comprensione critica, nonché al contesto storico e culturale nel quale questa stessa letteratura si inserisce.

Al termine del corso, studentesse e studenti saranno in grado di approcciare criticamente testi letterari in castigliano appartenenti al periodo indicato. Questo significa saper leggere e interpretare i suddetti testi, tradurli e commentarli inquadrandoli correttamente nel contesto socio-culturale di riferimento, nonché all’interno dell’intera produzione del loro autore.

La storia della letteratura spagnola contemporanea - dal XVIII secolo e fino agli anni ‘70 del Novecento - verrà affrontata attraverso la lettura, la traduzione e il commento di una selezione di testi rappresentativi, sempre inquadrati nel contesto storico e culturale di riferimento. Particolare attenzione verrà dedicata agli autori delle generazioni del ‘98 e del ‘27.

1. (A) C. Alvar, J.-C. Mainer, R. Navarro, “Breve historia de la literatura española. Edición actualizada”, Alianza, Madrid, 2014; Pagine/Capitoli: pp. 423-644; 978-84-206-8839-8

Della “Breve historia de la literatura española” esiste una traduzione italiana: “Storia della letteratura spagnola”, volume II, “L'età contemporanea”, Torino, Einaudi; 2000; 978-8804451013. Se ne sconsiglia l’uso. Ulteriore materiale didattico (slides, dispense critiche, selezione dei testi da analizzare) sarà fornito nel corso delle lezioni, e reso successivamente disponibile sulla pagina del corso: salvo diversa ed esplicita indicazione da parte del docente, questo materiale aggiuntivo sarà da considerarsi parte integrante della bibliografia. Studentesse e studenti non frequentanti aggiungeranno, oltre ai testi adottati sopraindicati e al materiale didattico appena citato, la lettura di due “Sonatas” a scelta di Valle-Inclán (edizione consigliata: R. del Valle-Inclán, “Sonatas. Primeras narraciones. Obras completas I”, Barcellona, Debolsillo, 2017; ISBN: 9788466337540).

• Lezioni frontali dialogate, divise tra inquadramento storico-culturale e lettura, traduzione e commento dei testi; impiego di risorse on-line (corpora e dizionari).

• L’esame, che si svolgerà sia in italiano che in spagnolo, consiste in una prova orale sulla bibliografia segnalata, i testi e gli argomenti del corso. Verranno utilizzati i seguenti criteri di valutazione: conoscenza degli argomenti e della bibliografia studiata (30%); capacità di leggere, tradurre, commentare e contestualizzare opportunamente i testi letterari facenti parte della bibliografia (30%; per i non frequentanti, la bibliografia comprende anche due “Sonatas” di Valle-Inclán); correttezza delle informazioni, loro organizzazione logica e capacità di stabilire relazioni e nessi tra i diversi aspetti linguistici, storici, letterari (30%); proprietà di linguaggio (10%).

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