Conoscenza della lingua inglese ('reading comprehension') pari al livello B2 del QCER

Al termine del corso lo studente: 1) conosce le principali caratteristiche della letteratura e della
cultura inglesi dal Medioevo alla Restaurazione; 2) ha acquisito gli strumenti teorici necessari per
riconoscere le componenti formali, tematiche e stilistiche dei testi presentati durante il corso,
collegandoli al contesto storico-culturale di produzione; 3) conosce in modo analitico ed è in grado di
commentare ed esporre con proprietà i contenuti dei singoli testi.

Panorama letterario e culturale dal Medioevo alla Restaurazione

Il corso intende offrire una panoramica della letteratura inglese tra Medioevo e Restaurazione,
attraverso l'analisi e la discussione di alcuni campioni letterari (relativamente alla narrativa, alla
lirica, alla saggistica e al dramma), anche considerando la loro ricezione contemporanea.
Parallelamente, il corso si prefigge di fornire strumenti di base di analisi critica dei testi e dei
generi letterari.

1.
Geoffrey Chaucer: The Canterbury Tales (selezione)
Margery Kempe: The Book of Margery Kempe (selezione)
Mystery plays: The Wakefield Second Shepherds' Play
Morality plays: Everyman
2.
John Skelton: "The Tunning of Elinour Rumming" (Secundus
Passus)
Sir Thomas Wyatt the Elder: "My Galley"
Queen Elizabeth: "Speech to the Troops at Tilbury"
Edmund Spenser: Amoretti "Sonnet 54"
Sir Philip Sidney: Astrophil and Stella "With how sad steps, O Moon, thou climb'st the skies"
Christopher Marlowe: Doctor Faustus
William Shakespeare: Sonnets (selezione); Romeo and Juliet; King Lear
3.
John Donne: "The Good-Morrow"
Francis Bacon: "Of Plantations"
George Herbert: "Easter Wings"
Robert Herrick: "Upon the Loss of his Mistresses"; "Delight in Disorder"; "To the Virgins, to Make Much of Time"
John Milton: Paradise Lost (selezione)
4.
Aphra Behn: Oroonoko, or The Royal Slave (selezione)

• 1.  (A) M.H. Abrams, S. Greenblatt (eds.) The Norton Anthology of English Literature Norton & Company, New York, London, 2000
• 2.  (C) Shakespeare, W. (ed. René Weis) Romeo and Juliet Bloomsbury The Arden Shakespeare, London et al., 2012

Alcuni testi secondari e/o metodologici saranno forniti nel corso delle lezioni.

• 1) lezioni frontali con l'obiettivo di fornire ai partecipanti gli strumenti teorici necessari per l'analisi,
  lo studio e la contestualizzazione storico-culturale dei testi
  2) lezioni seminariali dedicate alla lettura e alla discussione dei testi
  3) approccio multimediale e multimodale
  

• Saggio breve (50%)
  Esame scritto (50%)
  
  Saggio breve (1000-1500 parole)
  
  Possibili titoli e indicazioni per la redazione: cfr. materiale didattico
  
  modalità di consegna e 'deadline': inviare l'elaborato a montironime@hotmail.com
  almeno 10 giorni prima della data dell'appello.
  
  indicatori per la valutazione:
  1. Padronanza dei contenuti e del linguaggio disciplinare
  2. Rigore scientifico nell'argomentazione
  3. Coerenza e coesione dell'elaborato
  4. Capacità di esercizio critico
  
  Esame scritto (domande a risposta aperta sugli argomenti del corso)
  
  Indicatori per la valutazione:
  
  1. Correttezza e completezza dei contenuti
  2. Pertinenza
  3. Capacità critica
  4. Uso terminologia specifica
  

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