Conoscenza di base della lingua latina

Al termine del corso lo studente / la studentessa acquisisce le competenze di base necessarie a:

• conoscere le tappe evolutive della scrittura in lingua latina dalle origini alla diffusione della stampa
• contestualizzare cronologicamente e nell’area di formazione e diffusione le diverse tipologie di scrittura in lingua latina
• leggere e descrivere con utilizzo appropriato della terminologia paleografica le diverse tipologie di scrittura

Storia della scrittura latina dalle origini (VII-VI sec. a. C.) all’avvento della stampa (metà XV sec.). Saranno illustrate le scritture del mondo romano e tardo antico (capitale epigrafica e libraria, corsiva antica e nuova, minuscola primitiva, onciale, semionciale), del ‘particolarismo grafico’ altomedievale (insulare, merovingica, visigotica, beneventana, scritture dell'Italia centro-settentrionale) e del basso medioevo (carolina, littera textualis, cancelleresca, mercantesca), fino alle scritture umanistiche

(A); A. Petrucci; Breve storia della scrittura latina; Bagatto Libri Roma; 1992; Pagine/Capitoli: pp. 1-228; 9788878060265

(A); A. Petrucci; Prima lezione di paleografia; Laterza Roma-Bari; 2002; Pagine/Capitoli: pp. 1-137; 9788842066439

(A); P. Cherubini, A. Pratesi; Paleografia latina. L'avventura grafica del mondo occidentale; Scuola Vaticana di Paleografia, Diplomatica e Archivistica Città del Vaticano; 2010; Pagine/Capitoli: capitoli a scelta dello/a studente/ssa per un totale di circa 100 pp.; 9788885054202

(C); P. Cherubini; La scrittura latina: storia, forme, usi; Carocci editore Roma; 2020; Pagine/Capitoli: pp. 1-140; 9788843095148

I facsimili analizzati durante le lezioni pratiche costituiranno materiale d'esame. Il dossier dei facsimili verrà fornito a lezione per gli studenti e le studentesse frequentanti e caricato sulla piattaforma informatica per gli studenti e le studentesse che non avranno la possibilità di frequentare e per gli iscritti in modalità e-learning.

• Il corso sarà articolato principalmente in:

  
  

  • lezioni frontali con la guida di schede su power-point e l'ausilio di risorse informatiche e collezioni digitali;
  • esercitazioni di lettura e analisi su facsimili e riproduzioni digitali;
  • attività seminariali anche in piccoli gruppi di lavoro con partecipazione attiva di studenti e studentesse;
  • incontri, conferenze, attività didattiche in co-teaching;
  • visite a biblioteche di conservazione, con visione di manoscritti in originale.

  
  

  In linea con gli obiettivi del Piano Triennale Dipartimentale 2023-25 (n.1 Attrattività dei corsi di studio e didattica collaborativa esterna: imparare sul/con il territorio e accompagnare al mondo del lavoro); n. 2 (Didattica collaborativa interna: dialogo, cooperazione e formazione continua dei/delle docenti); n. 3 (Didattica per la prevenzione del disagio: presenza, partecipazione, inclusione e confronto); n. 4 (Didattica, progettualità e internazionalizzazione), si metteranno in atto iniziative volte a: incrementare il confronto tra docenti attraverso momenti di didattica condivisa ed esperienze di co-teaching; incrementare le attività laboratoriali al fine di mettere in rilievo il legame tra didattica e ricerca; rafforzare il rapporto con le istituzioni e le imprese del territorio; migliorare la comunicazione istituzionale del corso e assicurare una attiva partecipazione delle studentesse e degli studenti impossibilitati a frequentare e/o iscritti in modalità e-learning.

• L’esame finale è orale e consiste in una serie di domande relative ad aspetti e momenti della storia della scrittura latina; di ciascuna tipologia di scrittura lo studente / la studentessa dovrà esporre genesi, sviluppi, caratteristiche e diffusione con l’utilizzo di un linguaggio appropriato (60%).

  Seguirà l’esame di alcuni facsimili di scritture tra quelli del dossier oggetto del corso; lo studente / la studentessa dovrà dimostrarsi in grado di riconoscere la tipologia grafica riprodotta, leggerla e contestualizzarla (40%).

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