Alcuni concetti base del modulo di introduzione alla storia del pensiero politico

Conoscere i contenuti, i problemi e le principali teorie che sorreggono l'impianto
concettuale della filosofia politica, mettendo al centro le istanze del politico come domanda sul vivere insieme. Approfondire alcune delle domande fondamentali poste dalla filosofia politica, in quanto esercizio di pensiero critico, tra le quali il rapporto tra "antropologia e politica", la relazione tra "filosofia e politica", il nesso tra "morale e politica", la sfida tra "tecnica e politica". Attraverso la lettura dei classici della filosofia politica antica, moderna e contemporanea, le studentesse e gli studenti del corso acquisiranno i principali strumenti concettuali per orientarsi nelle problematiche e nelle sfide del presente. Il corso fornirà esempi dell'apporto della filosofia politica alla comprensione dello scenario politico attuale attraverso la pubblica discussione e l'esercizio dell'argomentazione razionale.

(il programma è uguale per studenti frequentanti e non)
Il corso fornirà una ricostruzione dei concetti e dei nodi essenziali della storia della filosofia politica, specie i fondamenti dell'obbligo e dell'agire politico, mettendo al centro l'analisi di alcuni classici del pensiero.
(Prima parte: Platone, Aristotele, Machiavelli, Hobbes, Kant, Tocqueville; Seconda parte: Arendt, Jaspers, Anders, Jonas).

Prima parte
Cos'è la politica e cos'è la filosofia politica
Antropologia e politica nel mondo antico
Filosofia e politica nel mondo antico
Antropologia e politica nella modernità
Morale e politica nella modernità
Genesi della rappresentanza politica
Filosofia e politica nella modernità
Libertà di pensiero, sfera pubblica e democrazia

Seconda parte
Comprendere la cesura totalitaria
Morale post-totalitaria e post-atomica
La politica degli esempi
Tecnica e tecnocrazia
Il concetto di responsabilità
Antropologia e politica nell'epoca mediatica
Sentimenti, tecnica e potere: vergogna, paura, odio, amore, livore
Immaginazione: tra letteratura, arte e politica

• 1.  (A) Stefano Petrucciani Politica. Una introduzione filosofica Einaudi, Torino, 2020
• 2.  (A) Natascia Mattucci Tecnocrazia e analfabetismo emotivo. Sul pensiero di G. Anders Milano-Udine, Mimesis, 2018 » Pagine/Capitoli: Escluso il cap. II
• 3.  (A) Günther Anders L'uomo è antiquato I. Considerazioni sull'anima nell'epoca della seconda rivoluzione industriale Bollati Boringhieri, Torino, 2007
• 4.  (C) Hannah Arendt Che cos'è la politica? Einaudi, Torino, 2006
• 5.  (C) Emanuele Severino Il tramonto della politica. Considerazioni sul futuro del mondo Rizzoli, Milano, 2018
• 6.  (C) Elena Pulcini Tra cura e giustizia. Le passioni come risorsa sociale Bollati Boringhieri, Torino, 2020

(Il programma è uguale per studenti frequentanti e non)

S. Petrucciani, Politica. Una introduzione filosofica, Einaudi, Torino, 2020;
G. Anders, L'uomo è antiquato I, Bollati Boringhieri, Torino, 2007;
N. Mattucci, Tecnocrazia e analfabetismo emotivo. Sul pensiero di G. Anders, Mimesis, Milano-Udine, 2018

I testi sono consigliati saranno richiamati nella seconda parte del corso dedicata alla filosofia politica contemporanea

• Ci si avvale di lezioni frontali nelle quali saranno trattati argomenti ed eventuali approfondimenti che riguardino temi emersi in occasione della discussione con le studentesse e gli studenti. Al termine della parte dedicata alle sfide contemporanee della filosofia politica le studentesse e gli studenti saranno chiamati a lavorare in gruppo analizzando e discutendo uno dei macrotemi trattati, utilizzando materiali di approfondimento scelti con la docente.
  

• L'acquisizione dei risultati di apprendimento attesi viene verificata attraverso una prova scritta e una prova orale: nella prova scritta occorrerà analizzare alcuni dei concetti del corso, sia dal punto di vista metodologico che dei contenuti, in forma di domande tematiche aperte; nella prova orale saranno discussi i concetti e le teorie trattate nel corso, prestando una particolare attenzione prestando una particolare attenzione alle:
  - conoscenza e comprensioni degli argomenti trattati
  - argomentazioni utilizzate e autonomia di giudizio
  - capacità di mettere in connessione i temi e proprietà di linguaggio
  

francese, inglese