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Home Paola Nicolini Didattica 2019/2020 Modelli integrati di interventi psico-educativi per la disabilita' intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo

Modelli integrati di interventi psico-educativi per la disabilita' intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo - Infanzia

  • A.A. 2019/2020
  • CFU 4
  • Ore 30
Paola Nicolini / Professoressa di ruolo - II fascia (PSIC-02/A)
Dipartimento di Studi Umanistici - Lingue, Mediazione, Storia, Lettere, Filosofia
Prerequisiti

Nozioni di base di Psicologia generale

Obiettivi del corso

Fornire i fondamentali riferimenti teorici sulla psicologia dello sviluppo umano, con particolare riferimento ai primi anni di vita, e i principali orientamenti scientifici relativi ai processi di insegnamento-apprendimento

Programma del corso

La psicologia dello sviluppo e i principali contributi alla comprensione dei processi mentali, con particolare riferimento ai primi anni di vita
- Le principali tappe dello sviluppo cognitivo, affettivo e sociale
- I periodi critici
- Le intelligenze multiple
La psicologia dell'educazione e i processi di insegnamento-apprendimento
Il ruolo delle teorie ingenue nei processi di apprendimento
Il ruolo dei pari nei processi di apprendimento
Il ruolo del conflitto cognitivo, della negoziazione e della co-costruzione dei significati nei processi di apprendimento
Il ruolo dei contesti, con particolare riferimento all'educazione in natura

Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Paola Cosolo Marangon Fai della natura la tua maestra Erikson, Trento, 2017 » Pagine/Capitoli: Per intero
  • 2.  (A) NICOLINI Paola La teoria delle intelligenze multiple. Aspetti concettuali e buone pratiche Junior, Bergamo, 2011
Altre informazioni / materiali aggiuntivi

Altre risorse saranno rese note e inviate tramite piattaforma o pubblicate sulla pagina docente

Metodi didattici
  • Lavori di piccolo e grande gruppo; discussioni guidate; co-costruzione di testi e mappe concettuali; raccolta e condivisione di buone pratiche
Modalità di valutazione
  • Esposizione alla classe dei risultati dei lavori svolti in piccolo gruppo; portfolio individuale delle attività; elaborazione di progettazioni educative e didattiche. Tutte le attività saranno oggetto di valutazione e concorreranno al voto finale, in quota parte
Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

inglese, spagnolo

Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

inglese, spagnolo

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  Materiali didattici
Avviso
I materiali didattici sono reperibili nella stanza Teams al link di seguito
Info
» NESSUNA STANZA TEAMS DISPONIBILE AL MOMENTO