Nessun prerequisito

Il corso si propone di fornire una prospettiva storico-critica sulla cultura moderna, sulle sue nozioni fondamentali e sulle metodologie, al fine di ottenere la profondità necessaria per uno sguardo critico sul presente, sui suoi limiti e sulle sue potenzialità. Si intende così contribuire non solo a fornire una solida formazione storica, ma soprattutto a dotare lo studente di un insieme di strumenti concettuali utili alla comprensione dell'attualità e delle sue linee di tendenza. In particolare, le modalità con le quali si svilupperà il rapporto docente/studenti nel corso delle lezioni mirerà, attraverso una continua sollecitazione all'intervento e alla discussione, a sviluppare le capacità analitiche e sintetiche degli studenti.

Spazio e percezione nelle teorie della pittura del Novecento

A:

E. Panofsky, Il problema dello stile nelle arti figurative, Abscondita, Milano, 2016, pp. 53-94.

E. Panofsky, La prospettiva come "forma simbolica", Abscondita, Milano 2013, pp. 11-111.

H. Woelfflin, Concetti fondamentali della storia dell'arte, Abscondita, Milano 2016, pp. 29-34; 61-76; 101-133; 157-169; 193-226; 241-254.

W. Worringer, Astrazione e empatia, Einaudi, Torino 2008.

G. Deleuze, Sulla pittura, Einaudi, Torino 2024, pp. 150-235.

C:

R. Longhi, Piero della Francesca, Abscondita, Milano 2012.

W. Worringer, Il Gotico. Problemi di forma, Mimesi, Milano 2020.

A. Riegl, Le prime cattedrali. L'industria artistica tardo-romana, Ghibli, Milano 2013.

2+2 ore di co-teaching con il corso di Storia delle arti del Novecento del Prof. Roberto Cresti

• Le lezioni saranno per lo più frontali, con momenti di confronto e discussione comune. Gli studenti verranno invitati sia a proporre relazioni sia a scrivere brevi testi a margine delle questioni discusse. Si farà uso, ove possibile, di supporti multimediali. I testi fondamentali a cui verrà dedicato il corso consentiranno sia la presentazione di una prospettiva storica sulla modernità, sia l'articolazione di griglie concettuali diversificate per la comprensione del presente. Verrà il più possibile incentivata la capacità di analisi comparata dei fenomeni culturali e storici, allo scopo di relativizzare le norme apparentemente naturali che governano i modi di pensare nella loro attualità. Gli studenti verranno costantemente sollecitati a produrre, pur entro il quadro problematico generale proposto dal corso, percorsi di ricerca autonomi, esercitandosi così anche alla ricerca delle necessarie fonti testuali.

• La prova d'esame sarà orale e ai strutturerà in due parti: nella prima si richiederà l'esposizione critica di un argomento fondamentale tra quelli trattati nel corso; mentre nella seconda verrà richiesto l'approfondimento di un tema specifico, a partire dalla lettura di un passo tratto dai testi in programma. Si considererà con particolare attenzione la capacità dello studente di costruire percorsi autonomi e la capacità di articolare i temi proposti dal corso con il cammino di studio intrapreso nella laurea triennale. Il voto sarà assegnato valutando la compresione degli argomenti fondamentali (35%), la proprietà terminologica dell'esposizione (35%), la capacità di porre gli argomenti trattati in una prospettiva critica (30%).

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