Conoscere l'importanza dei linguaggi non verbali ed il loro intreccio
Conoscere ed apprezzare il valore formativo delle attività ludico-motorie a scuola
Conoscere gli elementi fondamentali della corporeità e della motricità
Conoscere, comprendere e interpretare la globalità dei messaggi

Conoscere i riferimenti normativi riguardanti la didattica delle scienze motorie
Conoscere e comprendere il valore formativo delle attività ludico-motorie a scuola
Conoscere e comprendere le forme alternative alla comunicazione verbale ed il loro uso didattico in presenza di minorazioni motorie e sensoriali
Progettare interventi didattici efficaci finalizzati alla promozione dei valori etici e del fair play.
Imparare a progettare interventi didattici personalizzati e inclusivi in ambito educativo-motorio
Conoscere le diverse strategie didattiche inclusive in ambito motorio
Imparare a organizzare il setting e l'ambiente di apprendimento
Conoscere e progettare attività che favoriscono lo sviluppo di life skills

Modelli teorici ed attività motorie e ludico/sportive
Il corpo nelle " Indicazioni nazionali per il curricolo
Il corpo nello sviluppo della persona
Valutazione e sviluppo delle competenze motorie
Schemi motori e schemi posturali
Capacità coordinative
La consapevolezza di sé e il linguaggio corporeo
Il gioco, lo sport e il fair play
Le disabilità motorie: personalizzazione dell'intervento

• 1.  (C) Daniela Senarega Attività motorio-sportive e disabilità. Scienze tecniche dello sport nella diversabilità Liberodiscrivere Edizioni, ., 2015
• 2.  (C) Angella Magnanini Pedagogia speciale e sport. Modelli, attività e contesti inclusivi tra scuola ed extrascuola Incontropiede, Venezia, 2018

Dispense, slides, studi di caso

• Laboratori e studi di caso
  Cooperative learning
  Videoconferenze

• Saranno somministrate prove strutturate ed esercizi durante lo svolgimento dell'attività formativa, con domande a risposta multipla
  
  Alla fine del corso sarà proposto un test scritto con domande aperte e chiuse.