Conoscenza avanzata della lingua, cultura e letteratura cinese.

• Consapevolezza del docente rispetto alla propria esperienza
• Consapevolezza del fatto che il docente di cinese sia ponte tra realtà culturali non mediate
• Sviluppare capacità di progettazione didattica innovativa
• Consapevolezza della didattica inclusiva

• Progettare lezioni didattiche efficaci di letteratura cinese
• Stabilire nuclei essenziali
• I criteri di una buona lezione simulata
• Concepire la lezione simulata in vista di una più ampia progettazione didattica (azione didattica all'interno di una unità di apprendimento)
• L'utilizzo della lingua cinese nella lezione, gradualità e criteri di efficacia
• La lingua cinese per la letteratura, tra letteratura primarie e secondaria
• La lezione inclusiva
• Esercitarsi con le lezioni simulate

Materiali forniti dal docente

• • Lezioni frontali
  • Esercitazioni
  • Brainstorming
  • Biografia cognitiva
  • Simulazioni di esame orale

• Esercitazioni individuali e collettive ad itinere

  Prova finale del percorso di formazione pf60 o 30

cinese e inglese

Italiano