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Obiettivi formativi: con l'insegnamento di tale disciplina si intende approfondire i temi principali dellapsicologia dello sviluppo alla luce dei recenti studi condotti in tale ambito. Verranno esaminate leprincipali teorie dello sviluppo, da quelle classiche a quelle più recenti, e saranno presi inconsiderazione i metodi di indagine più comunemente impiegati per studiare lo sviluppo. Sarannofornite conoscenze teoriche relative allo sviluppo infantile da 0 a 3 anni d'età, nelle sue diversedimensioni: fisica, motoria, emotiva, relazionale, sociale, identitaria, cognitiva e comunicativa.Saranno fornite altresì conoscenze relative al sostegno alla genitorialità e alla promozione dellerelazioni con le famiglie.
Risultati attesi: capacità di applicare conoscenza e comprensione dei diversi domini in cui l'individuosi sviluppa: fisico, motorio, percettivo, cognitivo nonché lo sviluppo comunicativo e linguistico, losviluppo emotivo e relazionale, lo sviluppo social

Programma prevede :
- riflessione sulle caratteristiche dell'insegnante e quali strumenti possedere
- adolescenza e criticità nelle disabilità
- quadri clinici (autismo,ID,ADHD,mutismo selettivo DSA)
- quadro dei disturbi generalizzati dello sviluppo
- Il bullismo/Cyberbullismo
- Modelli familiari patogeni e condotte genitoriali patogene, maltrattamento e abuso.
- I temi "difficili": la sessualità e la morte. Come affrontarli nella relazione .
- una classe per tutti strategie e strumenti .
Attività di laboratorio obbligatoria (di gruppo e individuale).
Costruzione di gruppi di lavoro su temi oggetto dei contenuti del corso.
I materiali saranno indicati dalla docente durante lo svolgimento degli incont

• Durante le lezioni verranno affrontati i principali aspetti del complesso panorama di conoscenze cheriguarda la psicologia dello sviluppo contemporanea con un approccio attento sia alla trasmissione deicontenuti classici sia alla divulgazione dei risultati della ricerca empirica contemporanea. Le lezionifrontali saranno affiancate a lavori/ esercitazioni in piccolo gruppo, seminari di approfondimento degliargomenti trattati, in cui ciascun studente potrà sperimentare il grado di comprensione della disciplinaconseguito sino a quel momento. Saranno proiettati e analizzati video.
  Attività laboratoriale effettuata anche attraverso l'utilizzo delle nuove tecnologie

• L'esame finale si svolgerà in modalità scritta e/o per verificare i risultati di apprendimento attesi edeffettivamente acquisiti dagli studenti.
  Lo scritto prevede domande a risposta chiusa e domande a risposta aperta.
  La valutazione avverrà sulla base dei seguenti indicatori: conoscenza e comprensione; competenza ecapacità logica; autonomia di giudizio; capacità di analisi e sintesi; chiarezza e ordine nell'esposizione,coerenza.
  Non sono previste prove intermedie.