Discreta conoscenza della lingua inglese.

L'insegnamento è finalizzato all'acquisizione delle seguenti abilità professionalizzanti:
A. Aspetti conoscitivo-culturali: 1. conoscenza di caratteri specifici della letteratura e della cultura inglese dal Settecento al Novecento; 2. conoscenza dell'articolazione del discorso ideologico del colonialismo e dell'imperialismo.
B. Aspetti teorico-critico-linguistici: 1. acquisizione delle capacità di analisi di testi letterari in lingua inglese; 2. perfezionamento delle capacità di articolazione del discorso critico orale e scritto.

Il corso studierà la nascita, l'evoluzione e la crisi dei discorsi ideologici del colonialismo e dell'imperialismo britannico così come sono stati rappresentati (e criticati) nella letteratura inglese, analizzando testi esemplari come Robinson Crusoe (1719) di Daniel Defoe, "The White Man's Burden" (1899) di Rudyard Kipling, Heart of Darkness (1902) di Joseph Conrad, The Waste Land (1922) di T.S. Eliot, e Lord of the Flies (1954) di William Golding. Verranno inoltre esaminati due film, Apocalypse Now (1979) di Francis Ford Coppola, che si ispira a Heart of Darkness ma anche a The Waste Land per raffigurare il nuovo imperialismo americano del XX secolo, e l'adattamento del romanzo di Golding diretto da Peter Brook nel 1963.
Saranno infine precisate le modalità di scrittura del saggio critico, e dell'uso delle risorse informatiche per il reperimento di bibliografie e fonti letterarie primarie e secondarie.

OBBLIGATORI (tutti i testi sono disponibili nella Biblioteca del Dipartimento di Studi Umanistici)
Testi primari:
. Daniel Defoe, Robinson Crusoe (qualunque edizione)
. Rudyard Kipling, "The White Man's Burden", in A Choice of Kipling's Verse, Faber & Faber, Londra, 1983
. Joseph Conrad, Heart of Darkness (qualunque edizione)
. T.S. Eliot, The Waste Land (qualunque edizione)
. William Golding, Lord of the Flies (qualunque edizione)
. Francis Ford Coppola, Apocalypse Now (film)
. Peter Brook, Lord of the Flies (film)
Testi secondari:
. Terry Eagleton, Fredric Jameson & Edward W. Said, Nationalism, Colonialism, and Literature, University of Minnesota Press, Minneapolis 1997
. Edward W. Said, Culture and imperialism, Vintage, Londra, 1997

CONSIGLIATI
Specifici testi critici relativi ai singoli testi primari potranno essere indicati durante il corso.

• Lezioni frontali dialogate e con dibattito; lavoro seminariale. Esercitazioni.

• Studenti frequentanti: Presentazione (alla fine del corso) di un saggio critico (circa 7.500 caratteri, in italiano) su uno dei testi primari in programma + breve colloquio (in inglese) sul resto del programma.
  Studenti non frequentanti: Presentazione (almeno 15 giorni prima dell'appello) di un saggio critico (circa 7.500 caratteri, in italiano) su uno dei testi primari in programma + breve colloquio (in inglese) sul resto del programma.
  Indicatori: correttezza delle informazioni (1/3), capacità d'analisi critica del testo letterario (1/3), organizzazione logica del discorso orale e scritto (1/3).
  

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