La prova scritta prevede la stesura in inglese di 1 Lesson Plan, per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria (YL) , prendendo come schema il modello studiato durante il corso.

Bisogna scegliere un tema tra i seguenti:

• Wintertime / The winter solstice [NB: no Christmas topics!]
• World Savings Day
• European Day of languages
• Storytelling: Christmas stories (and related activities)
• Teaching culture: Boxing Day
• CLIL – choose ONE of the following topics:
  • History: Ancient Greece (5^th class)
  • Maths: fractions (4^th class)
  • Teaching grammar – choose ONE of the following topics:
    • there is / there are (3^rd class)
    • possessive adjectives (3^rd class)

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 24.02.2024 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una eventuale dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 93988 AMMESS*
2. 99472 AMMESS*
3. 98446 AMMESS*
4. 97832 NON AMMESS*
5. 92580 NON AMMESS*
6. 92950 AMMESS*
7. 97635 AMMESS*
8. 92111 AMMESS*
9. 92672 AMMESS*
10. 86764 AMMESS*
11. 81944 AMMESS*
12. 82795 AMMESS*
13. 98124 AMMESS*
14. 97840 AMMESS*
15. 104274 AMMESS*
16. 98135 AMMESS*
17. 104413 AMMESS*
18. 86759 AMMESS*
19. 92428 AMMESS*
20. 104379 AMMESS*
21. 98098 AMMESS*
22. 80271 AMMESS*
23. 97915 AMMESS*
24. 97771 AMMESS*
25. 98115 AMMESS*
26. 98117 AMMESS*
27. 76875 NON AMMESS*
28. 97735 AMMESS*
29. 72809 AMMESS*
30. 92651 AMMESS*
31. 104556 AMMESS*
32. 92575 NON AMMESS*
33. 104195 AMMESS*

L'inizio dell'esame sarà alle ore 15.00 invece che alle ore 9.00.

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 104207 AMMESS*
2. 104215 AMMESS*
3. 104279 AMMESS*
4. 72197 AMMESS*
5. 82795 NON AMMESS*
6. 86883 AMMESS*
7. 91833 AMMESS*
8. 92090 AMMESS*
9. 92419 AMMESS*
10. 92459 AMMESS*
11. 92610 AMMESS*
12. 92664 AMMESS*
13. 92672 NON AMMESS*
14. 92731 AMMESS*
15. 92737 AMMESS*
16. 93988 NON AMMESS*
17. 97729 AMMESS*
18. 97835 AMMESS*
19. 97876 AMMESS*
20. 98062 AMMESS*
21. 98124 NON AMMESS*
22. 98450 AMMESS*

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 80436 AMMESSO/A
2. 81046 AMMESSO/A
3. 81517 AMMESSO/A
4. 87081 AMMESSO/A
5. 92331 AMMESSO/A
6. 92358 AMMESSO/A
7. 92418 AMMESSO/A
8. 92541 AMMESSO/A
9. 92579 AMMESSO/A
10. 92584 NON AMMESSO/A
11. 92598 AMMESSO/A
12. 92660 AMMESSO/A
13. 92725 AMMESSO/A
14. 92798 AMMESSO/A
15. 92800 AMMESSO/A
16. 92826 AMMESSO/A
17. 92845 AMMESSO/A
18. 92847 AMMESSO/A
19. 93131 AMMESSO/A
20. 93890 AMMESSO/A
21. 97746 AMMESSO/A
22. 97748 AMMESSO/A
23. 97756 AMMESSO/A
24. 97823 AMMESSO/A
25. 97831 AMMESSO/A
26. 97871 AMMESSO/A
27. 98021 AMMESSO/A
28. 98375 AMMESSO/A
29. 98609 AMMESSO/A
30. 100048 AMMESSO/A
31. 104030 AMMESSO/A
32. 104244 AMMESSO/A
33. 104274 AMMESSO/A
34. 104366 AMMESSO/A
35. 105081 AMMESSO/A

LISTA FREQUENTANTI LAB.ING.V G3 E G4 A.A. 2023-2024

1. 77978
2. 81944
3. 82795
4. 86764
5. 86969
6. 87420
7. 87612
8. 91833
9. 92090

10.  92111

11.  92331

12.  92358

13.  92418

14.  92419

15.  92428

16.  92436

17.  92483

18.  92541

19.  92575

20.  92580

21.  92593

22.  92598

23.  92651

24.  92660

25.  92664

26.  92672

27.  92682

28.  92725

29.  92731

30.  92737

31.  92739

32.  92800

33.  92826

34.  92843

35.  92847

36.  92950

37.  93890

38.  93988

39.  94100

40.  94292

41.  97635

42.  97663

43.  97728

44.  97729

45.  97735

46.  97746

47.  97747

48.  97748

49.  97771

50.  97823

51.  97831

52.  97832

53.  97835

54.  97840

55.  97871

56.  97876

57.  97915

58.  98019

59.  98021

60.  98062

61.  98063

62.  98097

63.  98098

64.  98107

65.  98115

66.  98117

67.  98124

68.  98135

69.  98375

70.  98446

71.  98450

72.  98460

73.  98609

74.  99472

75.  100048

76.  104030

77.  104156

78.  104195

79.  104207

80.  104215

81.  104244

82.  104274

83.  104279

84.  104366

85.  104379

86.  104413

87.  104444

88.  104556

89.  105081

La prova scritta prevede la stesura in inglese di 1 Lesson Plan prendendo come schema il modello studiato durante il corso.

Il G4 può scegliere di fare il LP per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria (YL) mentre il G3 deve concentrarsi sulla scuola primaria (classe 3°,4° o 5°).

Bisogna scegliere un tema tra i seguenti:

• Wintertime / The winter solstice [NB: no Christmas topics!]
• World Savings Day
• European Day of languages
• Storytelling: Christmas stories (and related activities)
• Teaching culture: Boxing Day
• CLIL – choose ONE of the following topics:
  • History: Ancient Greece (5^th class)
  • Maths: fractions (4^th class)
  • Teaching grammar – choose ONE of the following topics:
    • there is / there are (3^rd class)
    • possessive adjectives (3^rd class)

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del:

- 23.12.2023 per il primo appello

- 8.1.2024 per il secondo appello

- 23.1.2024 per il terzo appello

e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una eventuale dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

Le lezioni del Lab.Ing V di mercoledì 25 ottobre sono spostate al martedì 24 ottobre. G3 – ore 15-17, G4 - ore 17 – 19.

Cari Studenti,

mercoledì 25 ottobre non ci sarà la lezione d’inglese.

Per il recupero G3 è pregato di rispondere al sondaggio Doodle al link

https://doodle.com/meeting/participate/id/b29O1pAa mentre G4 deve usare il link https://doodle.com/meeting/participate/id/elpDM3Me . Siete pregati di rispondere entro le ore 21 del sabato 21.10. 2023.Grazie.

Il Lettorato associato al Laboratorio di lingua inglese V e alla preparazione della Prova di idoneità B2, tenuto quest'anno dalla collega Iris Marisa Black, si terrà il lunedì ore 9-12, a partire dal 9 ottobre. La partecipazione è caldamente consigliata.

La divisione in gruppi per la frequenza del Laboratorio di lingua inglese V viene effettuata sulla base del modulo di iscrizione disponibile a questo link.

NB: il gruppo 4, tenuto dalla prof.ssa Steta il mercoledì ore 17-19, è riservato agli/alle student* che hanno frequentato il Laboratorio IV prima dell'a.a. 2022/23, o che l'hanno convalidato. Poiché il programma di tale gruppo è diverso dagli altri, si prega di prestare particolare attenzione in fase di iscrizione.
In caso di impossibilità effettiva (e da dimostrare) a partecipare a tale gruppo, siete pregati di contattare via email la prof.ssa Sara Castagnoli.

Il numero di partecipanti ammessi ad ogni gruppo è limitato in considerazione della capienza delle aule assegnate. Per questo motivo, verrà data priorità alle/agli student* del QUINTO anno, e a seguire del QUARTO anno. Student* iscritti ad altre annualità (che abbiano già frequentato il Laboratorio IV) potranno frequentare solo a condizione che rimangano posti disponibili nel gruppo prescelto: le/gli student* interessati possono indicare i loro dati nello spazio in calce alla tabella principale.

Segnaliamo inoltre che il Lettorato associato al Laboratorio di lingua inglese V e alla preparazione della Prova di idoneità B2, tenuto quest'anno dalla collega Iris Marisa Black, si terrà il lunedì ore 9-12, a partire dal 9 ottobre. La partecipazione è caldamente consigliata.

Tracce per la prova scritta appello del 18.09.2023 - scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 04.09.2023

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• Autumnal Equinox
• European Day of Languages
• World Savings Day
• World Cities Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 04.09.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Cities Day

• Music Day

• World Day Against Child Labour
• World Animal Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 20.08.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

• La docente segnala e consiglia calorosamente a tutti i suoi laureandi di leggere il volume di U. Eco, Come si fa una tesi di laurea (possibilmente l'ultima edizione), di scaricare il doc http://eum.unimc.it/img/cms/norme_di_redazione_eum.pdf per avere dei riferimenti sulle norme di redazione generalmente adottati all'interno di questo Ateneo e di seguire i corsi di BIBLIORIENTA (corsi sulla ricerca bibliografica) che spiegano e illustrano vari argomenti/strumenti indispensabili per la stesura di una buona tesi di laurea - https://biblioteche.unimc.it/it/servizi/corsi-sulla-ricerca-bibliografica/presentazione-bibliorienta

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1.    92527 AMMESSO

2.    97950 AMMESSO

3.     92650 AMMESSO

4.     80187 AMMESSO

5.    98440 AMMESSO

6.    98453 AMMESSO

7.    80552 AMMESSO

8.    87707 AMMESSO

9.    80503 AMMESSO

10.   81365 AMMESSO

11.   86591 AMMESSO

12.  94100 NON AMMESSO

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1.       97954 AMMESSO

2.       86981 AMMESSO

3.       86960 AMMESSO

4.       104186 AMMESSO

5.       69813 NON AMMESSO

6.       92982 AMMESSO

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Oceans Day
• World Day Against Child Labour
• Music Day
• Summer Solstice

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 13.06.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1.       92741 AMMESSO

2.       86964 AMMESSO

3.       98179 AMMESSO

4.       86881 AMMESSO

5.       92527 NON AMMESSO

6.       86792 AMMESSO

7.       97950 NON AMMESSO

8.       92650 NON AMMESSO

9.       92581 AMMESSO

10.   92431 AMMESSO

11.   86797 AMMESSO

12.   86981 NON AMMESSO

13.   86934 AMMESSO

14.   87077 AMMESSO

15.   87707 NON AMMESSO

16.   86800  AMMESSO

17.   86940 AMMESSO

18.   87289 NON AMMESSO

19.   77116 AMMESSO

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• International Family Day
• International Museum Day
• Labour Day
• Mother's Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 29.05.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• Safer Internet day
• World Water Day
• International Day of Forests
• International Day of Happiness

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 14.05.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Storytelling Day
• International Day of Education
• March equinox
• International Women's Day
• International Day of Happiness

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 01.03.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 93133 AMMESSO
2. 86881 NON AMMESSO
3. 97916 AMMESSO
4. 92362 AMMESSO
5. 92527 NON AMMESSO
6. 86803 AMMESSO
7. 86796 AMMESSO
8. 86930 AMMESSO
9. 86909 AMMESSO
10. 87435 AMMESSO
11. 86641 AMMESSO
12. 92314 AMMESSO
13. 86809 AMMESSO
14. 87808 AMMESSO
15. 87434 AMMESSO
16. 86932 AMMESSO
17. 87287 NON AMMESSO
18. 86944 AMMESSO
19. 86977 AMMESSO
20. 93057 AMMESSO
21. 104388 AMMESSO
22. 87521 AMMESSO
23. 82768 AMMESSO
24. 88159 AMMESSO
25. 76875 NON AMMESSO
26. 104439 AMMESSO
27. 87081 NON AMMESSO
28. 77116 NON AMMESSO
29. 86682 AMMESSO

• La docente segnala e consiglia calorosamente a tutti i suoi laureandi di leggere il volume di U. Eco, Come si fa una tesi di laurea (possibilmente l'ultima edizione), di scaricare il doc http://eum.unimc.it/img/cms/norme_di_redazione_eum.pdf per avere dei riferimenti sulle norme di redazione generalmente adottati all'interno di questo Ateneo e di seguire i corsi di BIBLIORIENTA (corsi sulla ricerca bibliografica) che spiegano e illustrano vari argomenti/strumenti indispensabili per la stesura di una buona tesi di laurea - https://biblioteche.unimc.it/it/servizi/corsi-sulla-ricerca-bibliografica/presentazione-bibliorienta

In sintesi alcune regole da utilizzare per scrivere una richiesta formale ad un professore: a) Ci si rivolge ad un/una Gentile Professore/ssa, o almeno, nel mio caso (se non vuole fare riferimento al titolo accademico) Gentile Signora (non Salve...); b) ci si presenta (nome, cognome, corso di laurea, anno di corso, insegnamento al quale si riferisce il problema); c) si espone in dettaglio il problema; d) si conclude ringraziando e salutando con una formula di cortesia e soprattutto si firma con nome e cognome per esteso. Gli emoticons si riservano agli amici di Facebook...

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 86965 AMMESSO
2. 88112  AMMESSO
3. 86876 AMMESSO
4. 86733 AMMESSO
5. 86937 AMMESSO
6. 86594 AMMESSO
7. 86781 AMMESSO
8. 99690 AMMESSO
9. 87022 AMMESSO
10. 86491 AMMESSO
11. 87309 AMMESSO
12. 87424 AMMESSO
13. 86943 AMMESSO
14. 86652 AMMESSO
15. 93800 AMMESSO
16. 86905 AMMESSO
17. 86916 AMMESSO
18. 97753 AMMESSO
19. 77116  NON AMMESSO
20. 87013 AMMESSO

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 23.01.2023)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti 4 ricorrenze:

• International Women's Day
• Befana
• Epiphany
• Saint Lucy's Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 23.01.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO DEL 09.01.2023

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 92594 AMMESSO
2. 86544 AMMESSO
3. 95551 AMMESSO
4. 86879 AMMESSO
5. 86906 AMMESSO
6. 97934 AMMESSO
7. 80486 AMMESSO
8. 92346 AMMESSO
9. 81400   AMMESSO
10. 86819   AMMESSO
11. 83448 AMMESSO
12. 100330 AMMESSO
13. 80819 AMMESSO
14. 86578 AMMESSO
15. 92587 AMMESSO
16. 86519 AMMESSO
17. 92493 AMMESSO
18. 80601 AMMESSO
19. 80665 AMMESSO
20. 92595 AMMESSO
21. 95545 AMMESSO
22. 87036   AMMESSO
23. 86886   AMMESSO
24. 92681   AMMESSO
25. 87060 AMMESSO
26. 98017 AMMESSO
27. 87429 AMMESSO
28. 92319 AMMESSO
29. 93050 AMMESSO
30. 92492 AMMESSO
31. 92617 AMMESSO
32. 98176   AMMESSO
33. 92491 AMMESSO
34. 86884 AMMESSO
35. 86812   AMMESSO
36. 86820   AMMESSO
37. 92455   AMMESSO
38. Perrotta Gloria AMMESSO
39. 87498   AMMESSO
40. 86729 AMMESSO
41. 97825 AMMESSO
42. 87056 AMMESSO
43. 86830 AMMESSO
44. 92671 AMMESSO
45. 98125 AMMESSO
46. 86681 AMMESSO
47. 86874 AMMESSO
48. 86771 AMMESSO
49. 86530 AMMESSO
50. 86971   AMMESSO
51. 86789   AMMESSO

Tracce per la prova scritta, appello 23.01.2023

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 09.01.2023)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti 4 ricorrenze:

• March equinox
• National Tree Day
• Grandparents Day
• World Storytelling Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 09.01.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 23.12.2023)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti 4 ricorrenze:

• International Day of Education
• Valentine's Day
• International Day of Happiness
• Winter solstice

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 23.12.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

FREQUENTANTI LAB.ING.V G1, G2 E G3 A.A. 2022-2023

1. 72197
2. 72809
3. 80187
4. 80486
5. 81400
6. 82768
7. 83448
8. 86491
9. 86519
10. 86530
11. 86544
12. 86549
13. 86578
14. 86591
15. 86594
16. 86641
17. 86652
18. 86681
19. 86682
20. 86729
21. 86733
22. 86759
23. 86771
24. 86776
25. 86781
26. 86789
27. 86796
28. 86797
29. 86803
30. 86809
31. 86812
32. 86819
33. 86820
34. 86876
35. 86879
36. 86881
37. 86883
38. 86884
39. 86886
40. 86905
41. 86906
42. 86909
43. 86916
44. 86930
45. 86932
46. 86937
47. 86943
48. 86944
49. 86960
50. 86964
51. 86965
52. 86969
53. 86971
54. 87013
55. 87022
56. 87036
57. 87056
58. 87060
59. 87077
60. 87081
61. 87287
62. 87289
63. 87309
64. 87365
65. 87424
66. 87432
67. 87434
68. 87435
69. 87498
70. 87521
71. 87707
72. 87808
73. 88112
74. 88159
75. 92314
76. 92319
77. 92346
78. 92362
79. 92431
80. 92455
81. 92459
82. 92491
83. 92492
84. 92493
85. 92495
86. 92527
87. 92581
88. 92587
89. 92594
90. 92595
91. 92612
92. 92650
93. 92681
94. 92682
95. 92741
96. 93050
97. 93057
98. 93133
99. 93800
100. 94230
101. 95545
102. 97753
103. 97756
104. 97825
105. 97916
106. 97954
107. 98017
108. 98141
109. 98176
110. 98179
111. 98440
112. 98453
113. 99690
114. 100330
115. 102666
116. 104186
117. 104199
118. 104388
119. 104439
120. 104559

Gruppo 1 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF.A.STETA  A.A. 2022/23

1. Agostini Sonia 87432
2. Agranni Sara 86964
3. Andreozzi Alice 98179
4. Argentino Vincenzo 80624
5. Baldoni Asia 87365
6. Bocchini Alessia 86879
7. Borocci Michela 86876
8. Calamante Serena 86969
9. Camaioni Tiziana 80486
10. Campagnoli Laura 97954
11. Coloccini Luca 97756
12. D'Angelo Chiara 100330
13. Di Bernardo Maddalena 92650
14. Di Giovanni Angelica 99690
15. Ercoli Maria Giulia 92431
16. Fabrizi Grassetti Marilena 92493
17. Fazio Federica 86930
18. Franchi Lucia 95545
19. Franchini Adele 87036
20. Giampaoletti Michela 92681
21. Giampieri Alessia 86909
22. Leali Zoe 86883
23. Leoni Margherita 86809
24. Lograno Maria Piera 98017
25. Lopez Gonzalez Inmaculada *
26. Luccarini Sara 87808
27. Maramonti Sara 98453
28. Maraschio Sofia 86491
29. Mauloni Letizia 98176
30. Mercanti Sara 87309
31. Montanini Benedetta 94230
32. Morganti Tania 104186
33. Niccolini Silvia 87707
34. Paiardini Maria Chiara 98141
35. Pelliccioni Lucia 86820
36. Pistonesi Sara 104388
37. Ricci Marta 86943
38. Sardella Vania 87521
39. Scarlatto Linda 82768
40. Smerilli Alessandra 88159
41. Talamonti Aurora 104439
42. Topa Marta 72809
43. Troncato Noemi Giovanna 86771
44. Vespa Ilaria 86971

Gruppo 2 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF. A.STETA A.A. 2022/23

1. Abbruciati Arianna 92741
2. Anderlucci Eleonora 92594
3. Andreoli Ilenia 86965
4. Bartomeoli Greta 86544
5. Bolognini Chiara 93133
6. Capoferri Kiara 92346
7. Capotondo Martina 86881
8. Cataldi Laura
9. Cellini Ramona 97916
10. Cerioni Maila 92362
11. Cionco Rebecca 86819
12. Cocciarini Letizia 92527
13. Di Carlantonio Francesca 92581
14. Ercoli Sofia 86578
15. Esposito Martina 92587
16. Ferrari Valentina 92595
17. Ferrillo Giulia 98440
18. Ghergo Ilaria 92459
19. Gidiucci Giulia 87435
20. Guerrini Veronica 86960
21. Lanari Laura 87060
22. Luciani Serena 87434
23. Maiolatesi Simona 92319
24. Malavolta Giorgia 93050
25. Marinozzi Erika 92492
26. Marinozzi Giulia 102666
27. Marra Chiara 92612
28. Maurizi Federica 87287
29. Mogliani Gloria 92491
30. Moscoloni Sara 86759
31. Novelli Giulia 92682
32. Pirocchi Federica 93057
33. Rubino Valentina 86652
34. Scibè Chiara 97825
35. Tonini Martina 87081
36. Virgili Federica 86682

Gruppo 3 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF. A.STETA A.A. 2022/23

1. Antonucci Ludovica Maria 88112
2. Boliviani Noemi 86776
3. Boria Marta 86906
4. Burini Ilenia 86549
5. Carrozzo Serena 104199
6. Carucci Giulia 86733
7. Chiodi Susanna 86937
8. Ciferri Andrea 81400
9. Cinciripini Agnese 86594
10. Cipolletti Marta 83448
11. De Felicibus Chiara 86781
12. Di Vitantonio Silvia 80187
13. Egidi Alisia 86803
14. Fabbretti Chiara 86519
15. Familume Federica 86796
16. Gabrielli Giorgia 86886
17. Gatti Ilaria 86797
18. Giuliani Chiara 86641
19. Lancioni Tina 87022
20. Marchegiani Marta 86932
21. Mazzoni Chiara 87077
22. Merlini Asja 86944
23. Pallotta Ludovica 86884
24. Palmieri Alice 86812
25. Quitadamo Marilena 92662
26. Riontino Sabrina 87498
27. Sampaolesi Alessia 86729
28. Scattolini Tatiana 92495
29. Senesi Laura 87056
30. Silvestri Adriana 86591
31. Tamblè Cristina 86905
32. Tanzi Federica 97938
33. Tarsi Elisa 87289
34. Tittarelli Erica 86916
35. Tombolini Marta 97753 *
36. Trasarti Eleonora 86681
37. Vecchi Chiara 86530
38. Voltattorni Alysia Giorgia 87013
39. Zaccardelli Alessia 86789

Gruppo 4 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF. L.PRENNA A.A. 2022/23

1. Antifora Maria Nicole 92577
2. Antonella Pia Papantuono 92305
3. Bruschi Alice 92461
4. Buccolini Valentina 89495
5. Carbonari Lucia 92485
6. Cardinale Clarissa 92416
7. Cingolani Giada 92796
8. Cingolani Giulia 92476
9. Deantoni Paola 86768
10. D'Errico Alessia 93649
11. Figus Nicoletta 94810
12. Fiorelli Francesca 80475
13. Gasparrini Francesca 92745
14. Giacomazzi Silvia 92943
15. Giaconi Giada 92679
16. Giardinà Rachele Dina 86764
17. Giuliani Susanna 81944
18. Giustozzi Alessia 92360
19. Gratti Beatrice 92604
20. Guerriero Anna 92314
21. Iannone Martina 92800
22. Latini Eleonora 104292
23. Liguori Eleonora 92299
24. Maiolini Laura 92846
25. Marboni Elena 92434
26. Marcone Marina Giordana 94254
27. Migliozzi Francesca 92738
28. Moschettoni Vanessa 92301
29. Natali Cecilia 97933
30. Niccolini Chiara 92321
31. Paccapelo Federica 92603
32. Palmoni Chiara 99952
33. Paqualini Mayra Carolina 92746
34. Passamonti Giulia 86977
35. Perrone Francesca 92665
36. Pierdominici Chiara 92680
37. Piergiacomi Caterina 88683
38. Pieroni Sarah 92460
39. Polenti Cecilia 92798*
40. Pomili Debora 86818
41. Romaniello Martina 92982
42. Rossi Elisa 92978
43. Scarinci Francesca 93800
44. Simoni Gloria 92432
45. Stefanelli Martina 92320
46. Strologo Lorenza 92484
47. Traini Francesca 86541
48. Trimigno Amalia 79369
49. Trunfio Francesca 92578

Al fine di raggiungere il numero di massimo consentito di 50 studenti ed equilibrare le presenze nei gruppi, si invitano gli studenti che ne abbiano la possibilità a trasmigrare possibilmente nel gruppo 2 (stessa fascia oraria, ma differente giorno, cioè martedì) entro venerdì 23 settembre 2022 ore 19. Qualora ciò non avvenga su base volontaria, le docenti si vedranno costrette ad effettuare tali trasferimenti forzosamente.

Per poter quanto prima definire i gruppi del Laboratorio V gli studenti sono pregati di compilare entro lunedì 19 settembre 2022 il seguente link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/11mpOwBRAe9ViFeBiycmC5Pek1dYrerKiO8uIw6jsiuk/edit?usp=sharing

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

80829 BUONO

77286 DISCRETO

86857 MOLTO BUONO

87075 BUONO

80255 MOLTO BUONO

97867 SUFFICIENTE

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

90111 BUONO

74249 DISCRETO

82484 DISCRETO

95758 SUFFICIENTE

77209 BUONO

86947 SUFFICIENTE

86694 BUONO

86528 BUONO

93121 BUONO

87010 MOLTO BUONO

Tracce per la prova scritta appello 16.09.2022

(scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 02.09.2022)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Tourism Day
• International Children's Book Day
• International Day of Sign Languages
• World Oceans Day
• International Day of Democracy

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del  02.09.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

Tracce per la prova scritta appello 05.09.2022

(scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 22.08.2022)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Tourism Day
• International Children's Book Day
• International Day of Sign Languages
• World Oceans Day
• International Day of Democracy

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del  22.08.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO DEL 04.07.2022

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

64100 SUFFICIENTE

80817 DISCRETO

80428 SUFFICIENTE

77209 INSUFFICIENTE

94102 SUFFICIENTE

94101 BUONO

80895 MOLTO BUONO

76945 SUFFICIENTE

93121 SUFFICIENTE

94101 BUONO

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO DEL 22.06.2022

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

64100 NON VALUTABILE

86757 BUONO

80279 DISCRETO

69813 INSUFFICIENTE

Tracce per la prova scritta appello 04.07.2022

(scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 20.06.2022)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Tourism Day
• World Art Day
• International Day of Sign Languages
• International Day for Biological Diversity
• International Day of Families

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 20.06.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO DEL 30.05.2022

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

77212 INSUFFICIENTE

72177 BUONO

74249 INSUFFICIENTE

86685 MOLTO BUONO

80428 INSUFFICIENTE

80621 SUFFICIENTE

80323 MOLTO BUONO

80279 INSUFFICIENTE

77872 BUONO

86583 BUONO

86808 DISCRETO

80872 BUONO

80608 SUFFICIENTE

80675 INSUFFICIENTE

Tracce per la prova scritta appello 20.06.2022

(scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 05.06.2022)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• International Day of Friendship
• International Day of the World's Indigenous Peoples
• World Humanitarian Day
• International Day of Democracy
• World Tourism Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 05.06.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

Tracce per la prova scritta appello 30.05.2022

(scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 16.05.2022)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Environment Day
• Europe Day
• Festa della Repubblica (Republic Day)
• International Day of the Celebration of the Solstice
• World Philosophy Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 16.05.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Storytelling Day
• International Day of Education
• March equinox
• International Women's Day
• International Day of Happiness

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 01.03.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

80829 INSUFFICIENTE

72177 NON AMMESSO ALL’ESAME (MANCA IL SECONDO LP)

82484 INSUFFICIENTE

86576 BUONO

100329 BUONO

80621 INSUFFICIENTE

92516 BUONO

92573 OTTIMO

87511 OTTIMO

87307 DISCRETO

80874 DISCRETO

80543 OTTIMO

92290 MOLTO BUONO

95544 MOLTO BUONO

87054 MOLTO BUONO

92828 DISCRETO

86973 MOLTO BUONO

80279 INSUFFICIENTE

86878 DISCRETO

80478 BUONO

93128 OTTIMO

86872 DISCRETO

86912 BUONO

76945 INSUFFICIENTE

92496 MOLTO BUONO

86770 MOLTO BUONO

80517 BUONO

86936 BUONO

81513 DISCRETO

86915 DISCRETO

100136 MOLTO BUONO

83854 SUFFICIENTE

80362 MOLTO BUONO

92498 BUONO

86959 MOLTO BUONO

86769 BUONO

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 07.02.2022 (inizio ore 09.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

L’orario dell’esame del 24. 01.2022 è stato posticipato con l’inizio alle ore 14. Se ci sono dei problemi scrivete alla email andrianasteta@gmail.com.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 24.01.2022 (inizio ore 14.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 24.01.2022

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

92520 DISCRETO

77212 DISCRETO

86804 BUONO

80417 OTTIMO

86545 BUONO

86644 BUONO

80666 BUONO

86574 DISCRETO

80328 SUFFICIENTE

87408 BUONO

92497 DISCRETO

89290 BUONO

92615 SUFFICIENTE

87372 DISCRETO

87015 SUFFICIENTE

86863 DISCRETO

86962 OTTIMO

87369 DISCRETO

83854 INSUFFICIENTE

86917 DISCRETO

92514 DISCRETO

86922 SUFFICIENTE

Tracce per la prova scritta appello 7.02.2022

(scadenza per l’invio e-mail della Lesson Plan entro le ore 9.00 del 24.01.2022)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• International Day of Education
• Valentine's Day
• International Day of Happiness
• National Tree Day
• Grandparents Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 24.01.2022 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 10.01.2022 (inizio ore 09.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 10.01.2022

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

86518 SUFFICIENTE

86685 SUFFICIENTE

86889 DISCRETO

87086 SUFFICIENTE

82484 INSUFFICIENTE

86576 INSUFFICIENTE

86907 BUONO

86551 MOLTO BUONO

89638 BUONO

88133 OTTIMO

86893 MOLTO BUONO

97936 BUONO

86602 MOLTO BUONO

92292 DISCRETO

86950 BUONO

86562 BUONO

86694 SUFFICIENTE

86973 INSUFFICIENTE

88541 BUONO

80279 SUFFICIENTE

92984 MOLTO BUONO

86686 BUONO

97935 OTTIMO

86910 DISCRETO

86754 OTTIMO

86691 BUONO

87080 DISCRETO

86942 MOLTO BUONO

87034 MOLTO BUONO

86540 DISCRETO

86548 BUONO

86908 DISCRETO

92588 BUONO

87079 OTTIMO

92295 DISCRETO

100136 INSUFFICIENTE

86890 BUONO

86760 MOLTO BUONO

80362 BUONO

Causa problemi tecnici, le tracce per la prova scritta dell'appello del 24.01.2022 sono le stesse dell'appello del 10.01.2022.

FREQUENTANTI LAB.ING.V A.A. 2021-2022

Le informazioni e spiegazioni relative all'esame finale si trovano tra i materiali didattici della pagina del corso d'appartenenza.

Le lezioni, che sono a frequenza obbligatoria, saranno ONLINE e si svolgeranno in seguenti giorni e orari:

Cari Studenti,

in base alle vostre disponibilità e le possibilità logistiche da parte del Dipartimento, l’elenco esposto è quello definitivo per le lezioni concernenti Lab.ing. V a.a. 2021/22.

Questo è il link Doodle dove potete tempestivamente iscrivervi a uno dei due gruppi: https://doodle.com/poll/en7txvcs7276hhmz?utm_source=poll&utm_medium=link

Per ogni gruppo ci sono 51 posti e vige la regola di chi arriva per primo.

La docente segnala e consiglia calorosamente a tutti i suoi laureandi di leggere il volume di U. Eco, Come si fa una tesi di laurea (possibilmente l'ultima edizione), di scaricare il doc http://eum.unimc.it/img/cms/norme_di_redazione_eum.pdf per avere dei riferimenti sulle norme di redazione generalmente adottati all'interno di questo Ateneo e di seguire i corsi di BIBLIORIENTA (corsi sulla ricerca bibliografica) che spiegano e illustrano vari argomenti/strumenti indispensabili per la stesura di una buona tesi di laurea - https://biblioteche.unimc.it/it/servizi/corsi-sulla-ricerca-bibliografica/presentazione-bibliorienta

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 14.9.2021 (inizio ore 09.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 14.09.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 2.9.2021 (inizio ore 14.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L'APPELLO DEL 2.9.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

L’orario dell’esame del 2 settembre è stato posticipato con l’inizio alle ore 14. Se ci sono dei problemi scrivete alla email andrianasteta@gmail.com.

Tracce per la prova scritta appello 14.09.2021

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 02.09.2021)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 lesson plan per la scuola dell’infanzia (VYL) + 1 lesson plan per la scuola primaria (YL) incentrati su una delle seguenti ricorrenze:

• Autumnal equinox
• International Day of Charity
• International Day of Peace
• International Day of Sign Languages
• World Art Day

È possibile sviluppare entrambi i lesson plan sullo stesso argomento, o scegliere due argomenti diversi.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email (andrianasteta@gmail.com) entro le ore 9.00 del 02.09.2021 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell’attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

Tracce per la prova scritta appello 02.09.2021

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 16.08.2021)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 lesson plan per la scuola dell’infanzia (VYL) + 1 lesson plan per la scuola primaria (YL) incentrati su una delle seguenti ricorrenze:

• Autumnal equinox
• International Day of Charity
• International Day of Peace
• International Day of Sign Languages
• World Art Day

È possibile sviluppare entrambi i lesson plan sullo stesso argomento, o scegliere due argomenti diversi.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email (andrianasteta@gmail.com) entro le ore 9.00 del 16.08.2021 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell’attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 29.06.2021 (inizio ore 09.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 29.06.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

LINK ESAME LAB.ING.3/V 15.06.2021

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 15.06.2021 (inizio ore 14.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 15.06.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 1.06.2021 (inizio ore 9.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 1.06.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

Tracce per la prova scritta appello 29.06.2021

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 15.06.2020)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 lesson plan per la scuola dell’infanzia (VYL) + 1 lesson plan per la scuola primaria (YL) incentrati su una delle seguenti ricorrenze:

• International Day of Friendship
• International Day of Charity
• International Day of Peace
• International Day of Sign Languages
• World Space Week

È possibile sviluppare entrambi i lesson plan sullo stesso argomento, o scegliere due argomenti diversi.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email (andrianasteta@gmail.com) entro le ore 9.00 del 15.06.2021 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell’attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

Tracce per la prova scritta appello 15.06.2021

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 01.06.2020)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 lesson plan per la scuola dell’infanzia (VYL) + 1 lesson plan per la scuola primaria (YL) incentrati su una delle seguenti ricorrenze:

• International Day of Families
• World Bee Day
• International Day for Biological Diversity
• Global Day of Parents
• World Bicycle Day

È possibile sviluppare entrambi i lesson plan sullo stesso argomento, o scegliere due argomenti diversi.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email (andrianasteta@gmail.com) entro le ore 9.00 del 01.06.2021 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell’attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

Tracce per la prova scritta appello 01.06.2021

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 15.05.2020)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 lesson plan per la scuola dell’infanzia (VYL) + 1 lesson plan per la scuola primaria (YL) incentrati su una delle seguenti ricorrenze:

• World Storytelling Day
• June Solstice
• International Children's Book Day
• World Art Day
• World Oceans Day

È possibile sviluppare entrambi i lesson plan sullo stesso argomento, o scegliere due argomenti diversi.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email (andrianasteta@gmail.com) entro le ore 9.00 del 15.05.2021, e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell’attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 16.03.2021 (inizio ore 9.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO STRAORDINARIO DEL 16.03.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

Tracce per la prova scritta appello straordinario del 16.03.2021

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 09.03.2021)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 lesson plan per la scuola dell’infanzia (VYL) + 1 lesson plan per la scuola primaria (YL) incentrati su una delle seguenti ricorrenze:

• Easter
• World Storytelling Day
• March equinox
• International Women's Day

È possibile sviluppare entrambi i lesson plan sullo stesso argomento, o scegliere due argomenti diversi.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email (andrianasteta@gmail.com) entro la scadenza prestabilita (ore 9.00 del 09.03.2021), e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell’attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione dei lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 09.02.2021 (inizio ore 9.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

ESITO CONSEGNE SCRITTE APPELLO DEL 09.02.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

La docente segnala e raccomanda la partecipazione all'evento che si terrà via Teams giovedì 28 gennaio 2021 dalle ore 17:30-alle 18:30 - https://www.unistrapg.it/it/presentazione-del-volume-il-plurilinguismo-come-risorsa-di-edith-cognigni . Verrà presentato il libro “Il Plurilinguismo come risorsa: prospettive teoriche, politiche educative e pratiche didattica” di Edith Cognigni, docente UNIMC.

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 26.01.2021 (inizio ore 9.00) si terrà nel Team STANZA ESAME https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER APPELLO DEL 12.01.2021

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

1. 72199 SUFFICIENTE
2. 75750 OTTIMO
3. 76573 DISCRETO
4. 76641 BUONO
5. 77076 OTTIMO
6. 77425 CONSEGNATO SOLO LESSON PLAN INFANZIA -> NO AMMISSIONE ALL’ORALE
7. 77678 MOLTO BUONO
8. 78648 BUONO
9. 78651 MOLTO BUONO
10. 79015 DISCRETO
11. 80169 BUONO
12. 80191 MOLTO BUONO
13. 80201 BUONO
14. 80212 INSUFFICIENTE
15. 80216 OTTIMO
16. 80221 MOLTO BUONO
17. 80243 MOLTO BUONO
18. 80270 BUONO
19. 80274 MOLTO BUONO
20. 80285 BUONO
21. 80306 SUFFICIENTE
22. 80310 SUFFICIENTE
23. 80340 BUONO
24. 80345 DISCRETO
25. 80346 OTTIMO
26. 80347 INSUFFICIENTE
27. 80348 DISCRETO
28. 80363 DISCRETO
29. 80400 MOLTO BUONO
30. 80406 DISCRETO
31. 80413 MOLTO BUONO
32. 80414 MOLTO BUONO
33. 80416 DISCRETO
34. 80421 INSUFFICIENTE
35. 80424 DISCRETO
36. 80430 INSUFFICIENTE
37. 80435 SUFFICIENTE
38. 80437 MOLTO BUONO
39. 80512 DISCRETO
40. 80537 DISCRETO
41. 80541 MOLTO BUONO
42. 80559 BUONO
43. 80562 DISCRETO
44. 80597 BUONO
45. 80598 OTTIMO
46. 80602 MOLTO BUONO
47. 80603 DISCRETO
48. 80604 MOLTO BUONO
49. 80657 MOLTO BUONO
50. 80664 OTTIMO
51. 80827 DISCRETO
52. 80832 OTTIMO
53. 81301 DISCRETO
54. 81326 INSUFFICIENTE
55. 81894 DISCRETO
56. 86537 MOLTO BUONO
57. 86543 BUONO
58. 86557 BUONO
59. 86603 SUFFICIENTE
60. 86734 SUFFICIENTE
61. 86761 MOLTO BUONO
62. 86767 DISCRETO
63. 86788 BUONO
64. 86801 SUFFICIENTE
65. 86841 MOLTO BUONO
66. 86894 INSUFFICIENTE
67. 87040 MOLTO BUONO
68. 87765 BUONO
69. 88883 SUFFICIENTE
70. 92475 DISCRETO
71. 92525 SUFFICIENTE
72. 92538 BUONO
73. 92574 INSUFFICIENTE

La prova orale d'esame del Laboratorio di Lingua inglese 3/V del 12.01.2021 (inizio ore 9.00) si terrà nel Team https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3ac1550e83e10d482b9fdf868fe8f580f2%40thread.tacv2/STANZA%2520ESAME?groupId=c9b705b5-03b6-4c4d-8a36-5e15f5b4079f&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

Tra i materiali didattici di ciascun gruppo del Lab.Ing.V trovate il file "Tracce per la prova scritta appello 09.02.2021"

Tutti quelli che effettuano le consegne con delle tracce relative a un determinato appello d’esame si devono iscrivere a quell’appello d’esame.

Nel caso in cui, per diversi motivi, non si presentano a quell’ appello, e in caso in cui il loro scritto ha superato la sufficienza, si iscriveranno ad un altro appello d’esame.

Tra i materiali didattici di ciascun gruppo del Lab.Ing.V trovate il file "Tracce per la prova scritta appello 26.1.2021"

Secondo le indicazioni ministeriali e dell'Ateneo, gli esami di profitto si svolgeranno  con modalità telematica (Teams) secondo le Linee Guida https://www.unimc.it/it/rientroinaula/servizi-didattici-online-fase-3/esami-di-profitto.pdf.

Le informazioni e spiegazioni relative all'esame finale li trovate tra i materiali didattici di questa pagina docente nei documenti "Introduzione corso lab.ing.V 2020"  e "Tracce prova finale Lab5 2020".

Tra i materiali didattici di ciascun gruppo del Lab.Ing.V trovate il file "TRACCE PROVA FINALE 1.APPELLO INVERNALE 2021"

La docente segnala e consiglia calorosamente a tutti i suoi laureandi di leggere il volume di U. Eco, Come si fa una tesi di laurea (possibilmente l'ultima edizione), di scaricare il doc http://eum.unimc.it/img/cms/norme_di_redazione_eum.pdf per avere dei riferimenti sulle norme di redazione generalmente adottati all'interno di questo Ateneo e di seguire i corsi di BIBLIORIENTA (corsi sulla ricerca bibliografica) che spiegano e illustrano vari argomenti/strumenti indispensabili per la stesura di una buona tesi di laurea. I suddetti corsi ripartono 1.12.2020 - https://www.unimc.it/it/unimc-comunica/news/bibliorienta-al-via-i-nuovi-seminari

Sulle pagine Teams di ciascun gruppo è stato pubblicato il link della doppia videolezione registrata dedicata allo STORYTELLING del quale parleremo nelle 2 settimane successive.

Sulle pagine Teams di ciascun gruppo è stato pubblicato il link della videolezione registrata dedicata al WRITING IN ENGLISH. La videoregistrazione è accompagnata dall’omonimo power point che trovate caricato nel “bottone” File.

Sulle pagine Teams di ciascun gruppo è stato pubblicato il link della videolezione registrata per la prossima settimana. La videoregistrazione è accompagnata da tre file che trovate caricati nel “bottone” File: i power point Reading in English e Reading Teaching Methods + doc word Phonemes.

Sulle pagine Teams di ciascun gruppo è stato pubblicato il link della quarta videolezione registrata. il tema è LISTEN AND DO (tra i file trovate caricate anche le slide apposite).

Sulle pagine Teams di ciascun gruppo è stato pubblicato il link della terza videolezione registrata. La registrazione è accompagnata da un file che trovate caricato, sempre nel rispettivo Team di appartenenza, nel “bottone” File: BILINGUISMO PRECOCE E IMPATTO SULLO SVILUPPO COGNITIVO E SOCIO-COGNITIVO.

Sulle pagine Teams di ciascun gruppo è stato pubblicato il link della seconda videolezione registrata (al suo interno trovate anche il compito per il nostro prossimo videoincontro). La registrazione è accompagnata da due file che trovate caricati, sempre nei rispettivi Team di appartenenza, nel “bottone” File: Teaching Young Learners e Language Development Theories.

Nella vostra aula TEAMS (tra i POST) trovate caricato il materiale che bisogna visionare.

Cari studenti, le lezioni del Laboratorio di lingua inglese V si svolgeranno sulla piattaforma Microsoft Teams e perciò siete pregati di fare la richiesta per essere aggiunti al Team del vostro gruppo prima dell’inizio del calendario delle lezioni.

Il numero complessivo degli studenti che potrebbero frequentare i lab. V è di 247. Perciò i quattro gruppi devono avere lo stesso numero di partecipanti, ossia 62 max per ogni gruppo. I gruppi sono divisi in ordine alfabetico:

Gruppo 1 dal cognome ADORISIO al cognome COSSALI

Gruppo 2 dal cognome CRUCIANI al cognome LOPETUSO

Gruppo 3 dal cognome LUPI al cognome PINNA

Gruppo 4 dal cognome PIO al cognome ZIPPILLI

I gruppi sono indicativi: chi vuole può cambiare il gruppo MA… chi cambia gruppo deve trovare una persona in un altro gruppo con la quale fare scambio e comunicarlo tempestivamente via email alla docente (andrianasteta@gmail.com)

Le lezioni, che sono a frequenza obbligatoria, saranno un mix di attività sincrone e asincrone. Nello specifico:

- la prima settimana (a partire dal 5/10) la docente incontrerà tutti i gruppi in modo sincrono (lezione online in diretta) per 2 ore, secondo il seguente calendario:

• gruppo 1: lunedì 5/10 ore 17.30-19.30
• gruppo 2: mercoledì 7/10 ore 17.30-19.30
• gruppo 3: giovedì 8/10 ore 17-19
• gruppo 4: venerdì 9/10 ore 17-19

- dalla seconda settimana alla nona settimana, per ogni gruppo è prevista 1 ora di attività asincrone (registrazione video) + 1 ora di lezione in sincrono, secondo il seguente calendario:

• gruppo 1: lunedì ore 17.30-18.30
• gruppo 2: lunedì ore 18.30-19.30
• gruppo 3: mercoledì ore 17-18
• gruppo 4: mercoledì ore 18-19

- l'ultima settimana (la sett. che inizia il 7/12) la docente incontrerà di nuovo tutti i gruppi in modo sincrono per 2 ore:

• gruppo 1: lunedì 7/12 ore 17.30-19.30
• gruppo 2: mercoledì 9/12 ore 17.30-19.30
• gruppo 3: lunedì 14/12 ore 17.30-19.30
• gruppo 4: mercoledì 16/12 ore 17.30-19.30

Causa esigenze della commissione d'esame, la data per l'appello esame LINGUA E CULTURA INGLESE (L-19) del 14 febbraio viene spostata al 21 febbraio ore 9.00.

In sintesi alcune regole da utilizzare per scrivere una richiesta formale ad un professore: a) Ci si rivolge ad un/una Gentile Professore/ssa, o almeno, nel mio caso (se non vuole fare riferimento al titolo accademico) Gentile Signora (non Salve...); b) ci si presenta (nome, cognome, corso di laurea, anno di corso, insegnamento al quale si riferisce il problema); c) si espone in dettaglio il problema; d) si conclude ringraziando e salutando con una formula di cortesia e soprattutto si firma con nome e cognome per esteso. Gli emoticons si riservano agli amici di Facebook...

La prof.ssa Steta non riceve più tranne prima o dopo gli esami (in tal occasione gli studenti, previo accordo con la docente, possono vedere il loro esame scritto degli appelli precedenti ed avere la firma nel libretto cartaceo). Le date dei successivi appelli sono i seguenti ( solo per L-19 "Lingua e cultura inglese" composto da due parti distinte,scritto e orale):

Per quanto riguarda la firma nel libretto cartaceo, tutti i docenti che compongono la commissione d'esame delle lingue in Dipartimento possono, in qualsiasi momento, mettere la propria firma sul libretto per degli esami effettuati dagli altri colleghi.

La sessione straordinaria è RISERVATA, fatte salve ulteriori decisioni dei competenti organi accademici, a:  gli studenti che alla data di prenotazione degli esami hanno rinnovato l'iscrizione, nell’A.A. 2018/19, come fuori corso;  gli studenti che, non avendo rinnovato l'iscrizione nell'A.A. 2018/19, risultano iscritti all'ultimo anno in corso o fuori corso nel precedente A.A. 2017/18;  gli iscritti ai corsi singoli nell’A.A. 2017/2018 (cfr. Guida amministrativa dello studente A.A. 2018/2019).

Le tracce per la prova scritta sono le stesse della sessione invernale 18/19.

L’elaborato dovrà essere consegnato via email entro 12.03.2019.

ESERCITAZIONI GRATUITE DI LINGUA INGLESE AA. 2018/19 - 2° SEMESTRE PROF.SSA M.M.J. CONDON

Gentili, l'esame del 29.01.2019 ore 16.00 è stato anticipato alle ore 9.00 dello stesso giorno per far sì che tutti riescono a svolgere l'esame in giornata.

Si avvisano gli studenti del laboratorio lingua inglese 5 che i due gruppi a far data dal 16 ottobre 2018 coincidente con la quinta lezione, saranno suddivisi come di seguito:

i primi 43 nominativi in ordine alfabetico (color celeste) fanno parte del primo gruppo. I successivi, dal 44 all'85 (color verde) sono parte del gruppo 2.  (consultare la tabella PRESENZE).

L'orario delle lezioni sarà  a gruppi alternati:

-          Lez.5/10,  16.10.2018: ore 14-16 gruppo 2, ore 16 – 18 gruppo 1

-          Lez.6/10,  23.10.2018: ore 14-16 gruppo 1, ore 16 – 18 gruppo 2

-          Lez.7/10,  6.11.2018: ore 14-16 gruppo 2, ore 16 – 18 gruppo 1

-          Lez.8/10,  13.11.2018: ore 14-16 gruppo 1, ore 16 – 18 gruppo 2

-          Lez.9/10,  20.11.2018: ore 14-16 gruppo 2, ore 16 – 18 gruppo 1

-          Lez.10/10,  27.11.2018: ore 14-16 gruppo 1, ore 16 – 18 gruppo 2

Gli studenti dei corsi di laurea offerti dal Dipartimento di Scienze della formazione, Beni culturali e turismo possono usufruire di esercitazioni di lingua inglese, su tre livelli (A2, B1 e B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue), tenute dalla prof.ssa Marie Condon (Centro Linguistico d’Ateneo) in preparazione o a supporto dei corsi di inglese previsti dai piani di studio.

Le lezioni sono rivolte principalmente agli studenti che devono sostenere un Esame/Laboratorio di lingua inglese nell’anno accademico 2018/19, ma possono essere liberamente seguite da tutti gli studenti interessati, indipendentemente dal corso di laurea frequentato e dall’anno di iscrizione. Gli incontri sono calendarizzati in modo da evitare quanto più possibile sovrapposizioni con le lezioni, per favorire la massima partecipazione; è possibile seguire anche solo una parte delle lezioni previste dai singoli percorsi. La frequenza è totalmente gratuita.

Le lezioni del primo semestre inizieranno lunedì 4 ottobre 2018: consultare il calendario.

Agli studenti di entrambi i gruppi di laboratorio lingua inglese V.

Martedì 25 settembre abbiamo provveduto a spostare il Laboratorio Lingua Inglese V:

Gruppi 1 e 2, aula 6 (n. 63 posti) con orario 15-19 (lezioni unite per entrambi i gruppi, 2 lezioni di seguito) e soppressione per entrambi i gruppi della lezione del 30 ottobre.

La prima lezione riguarderà la presentazione del corso (verrà chiesto anche a voi una brevissima presentazione in inglese sull’idea che vi siete fatti dell’insegnamento nei quattro anni di studio), mentre per la seconda lezione ospiteremo una madrelingua inglese dr.ssa Kelye Cauldwell, esperta di Homeschooling negli USA, con la quale avremo un colloquio in lingua proprio su questo argomento.

In occasione degli appelli del Laboratorio di lingua inglese  2 e 3 del 18 settembre 2018, la docente sarà in aula dalle ore 14.30-15: chi vorrà potrà pertanto anticipare la propria prova rispetto all'orario precedentemente stabilito (ore 16).

Il giorno dell'appello Laboratorio di lingua inglese II e del Laboratorio di lingua inglese III del 3 luglio 2018 la docente sarà in aula dalle ore 15, chi vorrà potrà anticipare la propria prova.   A presto. AS

Gli appelli della Prova di idoneità di Lingua inglese (livello B2) nell’anno 2018 si terranno nei seguenti giorni:

23 gennaio 2018: ore 10.00 prova scritta
24 gennaio 2018: ore 10.00 prova orale

11 giugno 2018: ore 13.00 prova scritta
12 giugno 2018: ore 10.00 prova orale

13 settembre 2018: ore 10.00 prova scritta
13 settembre 2018: ore 14.00 prova orale

Nella piattaforma di iscrizione agli esami sembra attualmente possibile iscriversi solo agli appelli orali: questo non rappresenta un problema per il sostenimento dell'esame. Sottolineo tuttavia che l'esame inizia il giorno della prova scritta, e per ogni sessione bisogna mettere in conto la presenza sui due giorni. Qualora il numero degli iscritti fosse talmente basso da consentirlo, cercheremo di concludere scritto+orale nella prima giornata.

La lettrice per a.a. 2017/18 è la prof. ssa Tara Rothstein (tararothstein@gmail.com).Eco gli orari dei corsi:

LM-85bis, II anno - corso propedeutico per Laboratorio di lingua inglese: mercoledì 17-19 LIVELLO A2

Il Consiglio di Classe ha deliberato per l'a.a. 2016/17 la Playgroup d'inglese dell'associazione onlus "GENITORI&FIGLI, per mano" come una delle attività che studente può scegliere per ottenere dei CFU. Per 10 ore di progetto da concordare con la docente si ottiene 1CFU.

Ecco alcune info basilari (sulla pagina Facebook https://www.facebook.com/genitoriefiglipermano/ si possono trovare info, video e immagini della Playgroup):

Playgroup d’Inglese  - attività permanente settimanale per i bambini da 0 a 3 (6) anni per iniziare nei tempi ottimali i bambini alla lingua inglese giocando e divertendosi. E' svolta dall'associazione onlus "GENITORI&FIGLI, per mano" presso il CENTRO PER FAMIGLIE del comune di Macerata, ubicato in viale Indipendenza (nello spazio verde tra la Croce verde e il Bar). Una lezione dura circa 40 minuti (ogni venerdì ore 17-18), ha cadenza settimanale e segue il calendario scolastico.

Si tratta di un’esperienza condivisa tra i genitori ed i loro figli. In questa primissima fase di apprendimento si mette il bambino nelle condizioni di esplorare un’altra lingua: giocando e ascoltando canzoncine o storie. La fonetica, in questa fase, è più importante di ogni regola grammaticale o sintattica. Le lingue sono un fenomeno sociale e per questo vanno imparate in compagnia di coetanei o dei genitori. Si gioca insieme, si ascolta insieme, si guarda insieme. Il suo cervello acquisirà informazioni e creerà una struttura appositamente dedicata alla nuova lingua. Questa struttura con l’esposizione costante e l’esperienza diverrà sempre più solida. Nel caso contrario si atrofizzerà.  Non è mai troppo presto per insegnare una lingua ai bambini. Non ci si stanca di ripetere che gli stimoli ambientali adeguati durante la primissima infanzia sono fondamentali.  Fino ai 3-4 anni di età le strutture di base di una lingua si fissano nel cervelletto e vi restano per sempre. Se un bambino impara a percepire e a distinguere i suoni caratteristici di un idioma in questa fase non rischierà, crescendo, di diventare sordo a quei suoni e a quelle differenze quasi impercettibili.

Il metodo d’insegnamento prevede:

- la costanza, che è fondamentale ed ecco perché la Playgroup ha carattere permanente e si svolge tutte le settimane;

-la routine, un altro elemento fondamentale, specialmente per quanto riguarda i piccolissimi Very Young Learners, ed è per questo che le attività della playgroup  sono contraddistinte dalla prevedibilità e dalla ripetizione;

- coinvolgimento dei carers (adulti che si occupano maggiormente del bambino: genitori o nonni o babysitter) che vengono nello stesso tempo “istruiti” attraverso l’esempio vissuto alla playgroup e le spiegazioni dell’insegnante, per poter continuare con il lavoro anche a casa e senza conoscenza della lingua;

- utilizzo delle canzoncine, chunks, storytelling, tecniche del listen and do/perform/identify/respond/colour/draw/make, TPR  e  feste come mediatori formidabili che colleghino lo stimolo al soggetto per interpretarlo, renderlo comprensibile, suscitare un’emozione, collocarlo in un luogo ben preciso del suo mondo.

- supporto da casa della pagina facebook dell’Associazione - https://www.facebook.com/genitoriefiglipermano/ da dove i genitori ricevono aggiornamenti e suggerimenti relativi all’attività in questione, e non solo.

Questa è un’attività ove i studenti possono avere l’opportunità di attività formativa (1cfu composto da 10 ore alle quali si arriva sommando la presenza dello studente ad un incontro della playgroup, progettando l'attività di una lezione a casa ed eseguendola ossia guidando egli stesso una playgroup sotto la supervisione della docente) volta ad acquisire ulteriori conoscenze nonché abilità utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, per quanto riguarda l’insegnamento della lingua inglese alla fascia d’età 0 - 5 anni.

Un breve accenno sull'associazione:

L’associazione onlus  GENITORI&FIGLI, per mano con sede legale in via Arcangeli 26, 62100 Macerata, legalmente costituita, riconosciuta e iscritta nel Registro Regionale del Volontariato della Regione Marche (decreto n.32 IGR del 8.4.2014, cod. registro volontariato 2226) e facente parte dell’Albo comunale delle Associazioni (n. iscrizione 438), codice fiscale 93072500437, le cui finalità perseguite sono il ben-essere dei bambini 0-3 (6) anni e delle loro famiglie è un'associazione di volontariato, costituita da genitori e da tutti coloro che fanno parte del mondo che verte intorno ai bambini, dal  concepimento fino ai tre (sei) anni di vita. Si vuol fare “prevenzione primaria” e attività di rete, nell’intento di prevenire, attraverso l’informazione, training e la solidarietà, le situazioni di disagio e promuovere l’agio dei bambini 0-3 (6) anni e delle loro famiglie. Perciò si mira ad offrire i contenuti e a dare informazioni per ottenere una migliore qualità di vita del bambino, della donna e del proprio nucleo familiare, inseguire il benessere psicofisico, l'integrazione sociale e il risparmio economico per le famiglie.In concreto, questo si traduce nei progetti, tutti gratuiti che hanno un impatto molto positivo sulla vita dei singoli e delle famiglie, quali (oltre alla Playgroup d’Inglese) Mercoledì RiCreativo ( attività permanente settimanale per i bambini da 0 a 3 (6) anni con i seguenti laboratori: sensoriali, creativi e di riciclo, cucina, giochi e giocattoli, baby dance, racconti teatrali, letture animate, familiarizzazione con gli animali e pet-therapy, mostre dei lavori dei bambini, swat party, incontri a tema e club di lettura per future mamme e neomamme. Si svolge ogni mercoledì, ore 17.15 – 18.15, presso il Centro Ricreativo “Parrocchia Immacolata” di Macerata, situato in via dei Velini tra il cinema Tiffany e supermercato Conad, dietro la Chiesetta della Pietà), Corso sulla Nonnità (attività a cadenza  annuale che si svolge presso  l’Università di Tutte le Età di Rotary Club Macerata e che mette al centro  la relazione tra nonni e nipoti come uno degli assi strategici della serenità familiare), Servizi permanenti: Consulenza e supporto individuale per il genitore (anche a distanza), Servizio prestito libri, Pannolinoteca, Fascioteca, Puzzleteca,  Organizzazione di incontri, seminari, convegni e corsi di in-formazione, Gite: in biblioteca per promuovere la lettura tra i più piccoli, promozione della “familiarizzazione” con gli animali attraverso visite in allevamenti e fattorie, partecipazione agli eventi quali ad esempio le giornate FAI.