Livello B1 di conoscenza dello spagnolo.

Obiettivo linguistico generale del laboratorio è il consolidamento del livello B1 e lo sviluppo di alcune abilità e competenze proprie del livello B2 di conoscenza dello spagnolo.

In riferimento ai descrittori di Dublino, gli obiettivi sono i seguenti:

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): che le studentesse e gli studenti conoscano opere, correnti e movimenti artistici e letterari significativi della tradizione spagnola peninsulare e ispanoamericana e le rispettive strategie di comunicazione e valorizzazione nei contesti ispanofoni e che siano anche in grado di comprendere testi complessi appartenenti alle tipologie e al dominio proprio della comunicazione del patrimonio culturale;

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): che le studentesse e gli studenti sappiano applicare le loro conoscenze culturali e terminologiche per produrre testi di media estensione e realizzare strategie efficaci di comunicazione del patrimonio culturale in spagnolo;

3. Autonomia di giudizio (making judgements): che le studentesse e gli studenti sappiano interpretare ed esprimere giudizi fondati e competenti su elementi della cultura visuale e letteraria dell'universo ispanofono;

4. Abilità comunicative (communication skills): che le studentesse e gli studenti acquisiscano strumenti linguistici e culturali per l'interpretazione del patrimonio culturale spagnolo e ispanoamericano e per la comunicazione in spagnolo del patrimonio culturale del territori di appartenenza;

5. Capacità di apprendere (learning skills): che le studentesse e gli studenti siano capaci di proseguire autonomamente nell'approfondimento delle tematiche e nell'apprendimento della lingua, facendo proprie tutte le risorse messe in campo durante il laboratorio. 

Il laboratorio si articola in 3 unità didattiche:

1) la descrizione dell'opera d'arte: mediante l'analisi di opere d'arte relative alla tradizione peninsulare e a quella ispanoamericana, si acquisiranno coordinate analitiche e interpretative della cultura visuale dell'universo ispanofono. Verranno attuate strategie di apprendimento del lessico specialistico necessario alla descrizione di immagini. Si lavorerà alla redazione di schede tecniche e di descrizioni scritte estese di opere a scelta;

2) la comunicazione museale: mediante l'analisi di siti web di musei spagnoli e ispanoamericani si elaboreranno lessici specifici e mappe concettuali utili all'espressione e organizzazione delle informazioni nella comunicazione istituzionale. Si lavorerà, poi, all'elaborazione di audioguide, acquisendo competenze specifiche per la produzione del testo orale con particolare attenzione alla pronuncia e alla prosodia;

3) la comunicazione del patrimonio immateriale: mediante lo studio di itinerari di turismo letterario e della memoria in America latina si analizzeranno le strategie linguistiche di valorizzazione del patrimonio letterario e della memoria collettiva in relazione ai territori e ai paesaggi di riferimento. Si lavorerà, in gruppo, alla creazione di un itinerario in lingua spagnola, relativo al territorio regionale o di appartenenza.

Il laboratorio ha un approccio eminentemente pratico e il materiale didattico consiste in dispense messe a disposizione della docente nel sito web e nel canale Teams del Corso.

Importante: I testi e i materiali di riferimento saranno forniti dalla docente e pubblicati nell'area download della pagina del corso e nel canale teams del corso.

• Gli incontri saranno articolati in: esposizioni frontali delle coordinate di analisi e interpretazione delle opere e degli strumenti linguistici necessari alla comunicazione, cui seguiranno lavori di gruppo, brainstorming, dibattiti guidati ed esercitazioni volte alla produzione di specifici testi orali e scritti. Ciascuno studente sarà chiamato a confrontarsi con l'interpretazione delle opere e dei testi, con l'espressione delle proprie considerazioni e la redazione dei testi descrittivi.

  Queste attività saranno programmate in modo che nell'ambito di ogni esercitazione lo studente possa realizzare praticamente le soluzioni dei problemi delineati in forma teorica.

• La prova di accertamento consiste nella consegna di un lavoro al termine di ciascuna unità didattica: 1) una scheda tecnica e un testo descrittivo di un'opera d'arte a scelta; 2) una audioguida registrata, riferita alla sala di un museo a scelta; 3) l'elaborazione di un itinerario di turismo letterario (lavoro di gruppo). Gli elaborati saranno valutati in trentesimi in base ai seguenti parametri: conoscenza e comprensione del quadro teorico di riferimento: 10 punti; capacità di applicazione delle conoscenze e autonomia di giudizio: 10; correttezza morfosintattica, competenza lessicale e fluidità: 10 punti.

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