Nessuno

Conoscere e saper gestire tutte le fasi della progettazione educativo/didattica: progettazione-implementazione-valutazione-documentazione.

Durante il laboratorio gli studenti potranno mettere in pratica quanto appreso teoricamente durante le lezioni.

Gli studenti avranno la possibilità di realizzare un progetto educativo dimostrando di saper gestire tutte le fasi della progettazione educativo/didattica (progettazione-implementazione-valutazione-documentazione).

Tramite attività individuali e di gruppo, gli studenti potranno inoltre riflettere e sviluppare la propria professionalità.

ll laboratorio non ha propri testi di riferimento.

Restano validi quelli adottati e consigliati per il corso:

1. (A) P. Zonca; S. Colombini, Come progettare al nido. Costruire percorsi di crescita per bambini 0-3, Mondadori, Milano, 2019 » Pagine/Capitoli: pp. 5-205.

2. (A) E. Catarsi; A. Fortunati, Educare al nido. Metodi di lavoro nei servizi per l'infanzia, Carocci Editore, Roma, 2021 » Pagine/Capitoli: pp. 13-232.

3. (C) M. Resnick, Come i bambini. Immagina, crea, gioca e condividi. Coltivare la creatività con il Lifelong Kindergarten del MIT, Erickson, Trento, 2018 » Pagine/Capitoli: pp. 1-150.

Ulteriori indicazioni bibliografiche, materiali e risorse online per l'approfondimento saranno messe a disposizione dal docente durante il corso e rese disponibili nella pagina docente o nella piattaforma dedicata.

• Saranno proposte esercitazioni di piccolo gruppo finalizzate alla progettazione di percorsi didattici.

  Le attività saranno articolate in modo tale da offrire agli studenti, nell'ambito delle esercitazioni, la possibilità di riflettere sui problemi e sugli strumenti presentati nel corso.

• In occasione dell'ultimo incontro laboratoriale gli studenti saranno invitati a presentare il progetto (tramite power point o video) davanti all'intera classe.

  Il giudizio assegnato all'elaborato sarà tenuto in opportuna considerazione in sede di prova finale dell'insegnamento di Didattica e ricerca didattica a cui il laboratorio è strettamente connesso.

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