Nessuno

- Conoscere il concetto di gestione integrata del gruppo classe.

- Conoscere recenti studi e ricerche nel campo della gestione della classe.

- Conoscere i principali orientamenti pedagogici per la gestione della classe nella società complessa.

- Conoscere approcci metodologici e strategie didattiche per la gestione della classe e per l'inclusione.

- Saper progettare attività didattiche inclusive per tutta la classe.

- La gestione consapevole dell'inclusione a scuola.

- La gestione della classe: teorie e ricerche.

- Orientamenti pedagogici per la gestione integrata della classe.

- L'insegnante e la gestione della classe.

- Approcci metodologici e strategie per includere tutti e ciascuno.

- EAS e progettazione inclusiva.

- La gestione inclusiva dello spazio.

(C) D'Alonzo, L. (2020). La gestione della classe per l'inclusione. Brescia: Scholé.

Dispense per lo studio e ulteriori indicazioni bibliografiche e risorse per l'approfondimento saranno messe a disposizione dalla docente durante il corso.

• Il percorso prevede lezioni interattive con discussioni sui principali temi, esercitazioni individuali e in piccolo gruppo.

  Le esercitazioni consentiranno di riflettere sui concetti e sugli strumenti presentati nel corso.

• La valutazione consiste in una prova scritta finale.

  La prova intende accertare:

  - conoscenza e comprensione dei materiali di studio;

  - capacità di applicare le conoscenze;

  - autonomia di giudizio e di pensiero critico.

  
  

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