La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• World Oceans Day
• World Day Against Child Labour
• Music Day
• Summer Solstice

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (lessonplan.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 13.06.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo accedono all’esame orale.

** Tutti quelli che non sono stati ammessi (consegna scritta insufficiente) devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

92476 AMMESSO

94810 AMMESSO

86541 AMMESSO

93649 AMMESSO

92460 AMMESSO

92305 AMMESSO

92745 AMMESSO

92461 AMMESSO

92432 AMMESSO

104292 AMMESSO

92321 AMMESSO

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan (2 se l'anno di frequenza del corso antecedente all'a.a. 2021/22) per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• International Family Day
• International Museum Day
• Labour Day
• Mother's Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (lessonplan.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 29.05.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti ricorrenze:

• Safer Internet day
• World Water Day
• International Day of Forests
• International Day of Happiness

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (lessonplan.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 14.05.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO DEL 06.02.2023

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza possono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

88683 AMMESSO; 92796 AMMESSO; 92305 NON AMMESSO; 92434 AMMESSO; 92299 AMMESSO;  92665 AMMESSO; 86977 AMMESSO; 92485 AMMESSO; 92746 AMMESSO; 97933 AMMESSO; 99952 AMMESSO; 92680 AMMESSO

Nota bene.

L'indirizzo corretto per la consegna degli elaborati del gruppo 4 è il seguente:

lessonplan.esame@gmail.com

Tracce per la prova scritta, appello 06.02.2023

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 23.01.2023)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti 4 ricorrenze:

• International Women's Day
• Befana
• Epiphany
• Saint Lucy's Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (lessonplan.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 23.02.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

ESITO CONSEGNE SCRITTE PER L’APPELLO DEL 09.01.2023

*Si ricorda che solo quelli che hanno ottenuto il giudizio positivo possono accedere all’esame orale.

** Tutti quelli con l’insufficienza devono contattare la docente via email e accordarsi per un appuntamento in Teams.

92738  BUONO

92978  DISCRETO

92603 MOLTO BUONO

92846 BUONO

92320  MOLTO BUONO

92416 DICRETO

92484 MOLTO BUONO

92360 BUONO

92679 BUONO

Tracce per la prova scritta, appello 23.01.2023

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 09.01.2023)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti 4 ricorrenze:

• March equinox
• National Tree Day
• Grandparents Day
• World Storytelling Day

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (lessonplan.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 09.01.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

FREQUENTANTI LAB.ING. V  G4   A.A. 2022-2023

92577    92305    92461    92485    92416    92796    92476    86768    93649    94810    80475   92745    92943    92679    86764    81944    92360    92604    104292 92299    92846    92434    94254    92738    92301    97933    92321    92603    99952    92746    86977    92665    92680    88683    92460    92798 86818    92982    92978    92432    92320   92484    86541    79369    92578

(scadenza per l’invio e-mail dei lesson plan entro le ore 9.00 del 23.12.2023)

La prova scritta prevede la stesura, in inglese o in italiano, di 1 Lesson Plan per la scuola dell’infanzia (VYL) o per la scuola primaria  (YL) incentrata su una delle seguenti 4 ricorrenze:

• International Day of Education
• Valentine's Day
• International Day of Happiness
• Winter solstice

L'elaborato dovrà essere consegnato via email (consegne.esame@gmail.com) entro le ore 9.00 del 23.12.2023 e verrà presentato e discusso in lingua inglese in sede di esame orale.

Gli studenti sono inoltre chiamati ad una dimostrazione pratica, in lingua inglese, dell'attività proposta.

NB: Ricordatevi di iscrivervi all’appello d’esame.

***

Indicazioni di massima per la preparazione della lesson plan

• Tenete presente il modello per la lesson plan!
• Ricordate di strutturare la lezione secondo il vostro target, ovvero l’età dei bambini ed il loro livello d’inglese e di alfabetizzazione, nonché tenendo conto degli spazi a disposizione;
• Si comincia facendo ricerche sulla storia e il significato (anche culturale) della ricorrenza scelta;
• Descrivete quali sono gli obiettivi della lezione (es. vocabolario appreso) e quali tecniche e metodi si utilizzeranno;
• Descrivete i materiali necessari e la loro preparazione e/o reperimento;
• Inserite poi le attività (descritte in dettaglio e, possibilmente, accompagnate da illustrazioni) da fare con i bambini, i link con le eventuali canzoni (incluso il testo della canzone) e/o i filmati scelti, immagini da disegnare/colorare/creare, storie da raccontare (incluso il testo della storia), i libri da leggere, cose da creare, giochi da eseguire etc. Tutto descritto nei particolari.
• Ricordate di inserire una eventuale bibliografia/sitografia.

Dettaglio dei parametri di valutazione della prova scritta/pratica

Max 30 punti, così articolati:

10 background
nozioni metodologiche e teoriche, compreso il riconoscimento delle fasi della lezione e della loro funzione didattica oltre a come strutturare un percorso tematico; indicazioni sul tema del progetto da realizzare (riferimenti culturali, ecc.),considerazioni specifiche relative ai young learners / very young learners.

10 preparazione
preparazione del materiale, degli spazi e del lessico / frasi in inglese che serviranno durante lo svolgimento della lezione

10 didattica
strategie didattiche da utilizzare durante le varie fasi della lezione, compresi interventi correttivi, feedback e verifica in itinere; strategie specifiche dell’eventuale storytelling, indicazioni sulla scelta delle diverse attività (compresa la motivazione della scelta su base tematica e/o didattica) e della tempistica prevista.

In accoglimento di quanto richiesto dagli studenti, sono state modificate le date degli ultimi due incontri. Si invitano gli interessati a prendere visione delle variazioni apportate al calendario.

Si comunica che link per il Laboratorio di Lingua Inglese V gruppo 4 è il seguente: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aPzEg5EY78ny7y0rmXe3Yps9OfpX5Jn8uqCnIy8yhqQc1%40thread.tacv2/conversations?groupId=95da06b2-e2ff-45b1-afba-5535f79e47aa&tenantId=1aceb148-a22a-49fb-b0f8-18319c256a74

Si ricorda nuovamente che per quanto riguarda le date  e gli orari delle lezioni gli studenti sono invitati a far riferimento al calendario ufficiale presente nella pagina docente. Si prega di non inviare e-mail con richieste di modifica a titolo personale

Si informano gli studenti che nei giorni di Lunedi 7, Lunedi 14, Lunedi 21 e Lunedi 28 Novembre 2022 l'orario delle lezioni sarà dalle 17 alle 20.

Si invita a far sempre riferimento a quanto riportato alla pagina: https://sfbct.unimc.it/it/didattica/organizzazione-della-didattica/orari-delle-lezioni-1

Gruppo 1 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF.A.STETA  A.A. 2022/23

1. Agostini Sonia 87432
2. Agranni Sara 86964
3. Andreozzi Alice 98179
4. Argentino Vincenzo 80624
5. Baldoni Asia 87365
6. Bocchini Alessia 86879
7. Borocci Michela 86876
8. Calamante Serena 86969
9. Camaioni Tiziana 80486
10. Campagnoli Laura 97954
11. Coloccini Luca 97756
12. D'Angelo Chiara 100330
13. Di Bernardo Maddalena 92650
14. Di Giovanni Angelica 99690
15. Ercoli Maria Giulia 92431
16. Fabrizi Grassetti Marilena 92493
17. Fazio Federica 86930
18. Franchi Lucia 95545
19. Franchini Adele 87036
20. Giampaoletti Michela 92681
21. Giampieri Alessia 86909
22. Leali Zoe 86883
23. Leoni Margherita 86809
24. Lograno Maria Piera 98017
25. Lopez Gonzalez Inmaculada *
26. Luccarini Sara 87808
27. Maramonti Sara 98453
28. Maraschio Sofia 86491
29. Mauloni Letizia 98176
30. Mercanti Sara 87309
31. Montanini Benedetta 94230
32. Morganti Tania 104186
33. Niccolini Silvia 87707
34. Paiardini Maria Chiara 98141
35. Pelliccioni Lucia 86820
36. Pistonesi Sara 104388
37. Ricci Marta 86943
38. Sardella Vania 87521
39. Scarlatto Linda 82768
40. Smerilli Alessandra 88159
41. Talamonti Aurora 104439
42. Topa Marta 72809
43. Troncato Noemi Giovanna 86771
44. Vespa Ilaria 86971

Gruppo 2 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF. A.STETA A.A. 2022/23

1. Abbruciati Arianna 92741
2. Anderlucci Eleonora 92594
3. Andreoli Ilenia 86965
4. Bartomeoli Greta 86544
5. Bolognini Chiara 93133
6. Capoferri Kiara 92346
7. Capotondo Martina 86881
8. Cataldi Laura
9. Cellini Ramona 97916
10. Cerioni Maila 92362
11. Cionco Rebecca 86819
12. Cocciarini Letizia 92527
13. Di Carlantonio Francesca 92581
14. Ercoli Sofia 86578
15. Esposito Martina 92587
16. Ferrari Valentina 92595
17. Ferrillo Giulia 98440
18. Ghergo Ilaria 92459
19. Gidiucci Giulia 87435
20. Guerrini Veronica 86960
21. Lanari Laura 87060
22. Luciani Serena 87434
23. Maiolatesi Simona 92319
24. Malavolta Giorgia 93050
25. Marinozzi Erika 92492
26. Marinozzi Giulia 102666
27. Marra Chiara 92612
28. Maurizi Federica 87287
29. Mogliani Gloria 92491
30. Moscoloni Sara 86759
31. Novelli Giulia 92682
32. Pirocchi Federica 93057
33. Rubino Valentina 86652
34. Scibè Chiara 97825
35. Tonini Martina 87081
36. Virgili Federica 86682

Gruppo 3 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF. A.STETA A.A. 2022/23

1. Antonucci Ludovica Maria 88112
2. Boliviani Noemi 86776
3. Boria Marta 86906
4. Burini Ilenia 86549
5. Carrozzo Serena 104199
6. Carucci Giulia 86733
7. Chiodi Susanna 86937
8. Ciferri Andrea 81400
9. Cinciripini Agnese 86594
10. Cipolletti Marta 83448
11. De Felicibus Chiara 86781
12. Di Vitantonio Silvia 80187
13. Egidi Alisia 86803
14. Fabbretti Chiara 86519
15. Familume Federica 86796
16. Gabrielli Giorgia 86886
17. Gatti Ilaria 86797
18. Giuliani Chiara 86641
19. Lancioni Tina 87022
20. Marchegiani Marta 86932
21. Mazzoni Chiara 87077
22. Merlini Asja 86944
23. Pallotta Ludovica 86884
24. Palmieri Alice 86812
25. Quitadamo Marilena 92662
26. Riontino Sabrina 87498
27. Sampaolesi Alessia 86729
28. Scattolini Tatiana 92495
29. Senesi Laura 87056
30. Silvestri Adriana 86591
31. Tamblè Cristina 86905
32. Tanzi Federica 97938
33. Tarsi Elisa 87289
34. Tittarelli Erica 86916
35. Tombolini Marta 97753 *
36. Trasarti Eleonora 86681
37. Vecchi Chiara 86530
38. Voltattorni Alysia Giorgia 87013
39. Zaccardelli Alessia 86789

Gruppo 4 LABORATORIO DI LINGUA INGLESE V PROF. L.PRENNA A.A. 2022/23

1. Antifora Maria Nicole 92577
2. Antonella Pia Papantuono 92305
3. Bruschi Alice 92461
4. Buccolini Valentina 89495
5. Carbonari Lucia 92485
6. Cardinale Clarissa 92416
7. Cingolani Giada 92796
8. Cingolani Giulia 92476
9. Deantoni Paola 86768
10. D'Errico Alessia 93649
11. Figus Nicoletta 94810
12. Fiorelli Francesca 80475
13. Gasparrini Francesca 92745
14. Giacomazzi Silvia 92943
15. Giaconi Giada 92679
16. Giardinà Rachele Dina 86764
17. Giuliani Susanna 81944
18. Giustozzi Alessia 92360
19. Gratti Beatrice 92604
20. Guerriero Anna 92314
21. Iannone Martina 92800
22. Latini Eleonora 104292
23. Liguori Eleonora 92299
24. Maiolini Laura 92846
25. Marboni Elena 92434
26. Marcone Marina Giordana 94254
27. Migliozzi Francesca 92738
28. Moschettoni Vanessa 92301
29. Natali Cecilia 97933
30. Niccolini Chiara 92321
31. Paccapelo Federica 92603
32. Palmoni Chiara 99952
33. Paqualini Mayra Carolina 92746
34. Passamonti Giulia 86977
35. Perrone Francesca 92665
36. Pierdominici Chiara 92680
37. Piergiacomi Caterina 88683
38. Pieroni Sarah 92460
39. Polenti Cecilia 92798*
40. Pomili Debora 86818
41. Romaniello Martina 92982
42. Rossi Elisa 92978
43. Scarinci Francesca 93800
44. Simoni Gloria 92432
45. Stefanelli Martina 92320
46. Strologo Lorenza 92484
47. Traini Francesca 86541
48. Trimigno Amalia 79369
49. Trunfio Francesca 92578

Al fine di raggiungere il numero di massimo consentito di 50 studenti ed equilibrare le presenze nei gruppi, si invitano gli studenti che ne abbiano la possibilità a trasmigrare possibilmente nel gruppo 2 (stessa fascia oraria, ma differente giorno, cioè Martedi) entro venerdi 23 settembre 2022 ore 19. Qualora ciò non avvenga su base volontaria, le docenti si vedranno costrette ad effettuare tali trasferimenti forzosamente.