buona conoscenza del greco antico e della storia della letteratura greca conseguite attraverso la preparazione liceale e gli eventuali esami universitari già sostenuti

– Conoscere, nelle sue linee generali, le origini e l'evoluzione storica della lingua greca, dal proto-greco all'età classica, con particolare attenzione alla differenziazione del greco nei suoi principali gruppi dialettali.

– Saper riconoscere le principali lingue letterarie del greco di età arcaica e classica e i tratti linguistici e dialettali ad essi sottostanti.

– Saper analizzare i principali caratteri linguistici di un testo in greco, mettendo a frutto le conoscenze storico-linguistiche (fonologiche, morfologiche, sintattiche) acquisite.

– Saper affrontare autonomamente la lettura e analisi di un testo tragico dell'età classica.

– Conoscere i principali strumenti bibliografici e informatici per lo studio della lingua greca.

Il corso intende fornire i lineamenti dello sviluppo storico della lingua greca antica e approfondire una selezione di fenomeni di fonologia, morfologia, sintassi, lessico e pragmatica di livello intermedio/avanzato. Nella prima parte verranno illustrati i momenti salienti della formazione della lingua greca, con riferimento alla sua differenziazione nei vari gruppi dialettali e alle principali lingue letterarie attestate per l'età arcaica e classica: la presentazione di temi e problemi sarà accompagnata dalla lettura di un'antologia di testi significativi a cura del docente. La seconda parte sarà dedicata alla lettura commentata dell'Antigone di Sofocle quale testo altamente esemplificativo della lingua della tragedia attica: accanto all'osservazione dei fenomeni linguistici tipici del genere tragico, ampia attenzione verrà riservata alla caratterizzazione dei personaggi mediante lo studio del lessico e della pragmatica dell'interazione verbale.

Prima parte

[A] A.C. Cassio (a cura di), Storia delle lingue letterarie greche, Firenze 2016 (2a edizione), pp. 3–133 (parte prima, capp. 1–4), pp. 139–181 (cap. 5 “L'epica”) 197–221 (cap. 6 “La lirica monodica”), 230–250 (cap. 7 “La lirica corale”), 307–319 (cap. 10 “La tragedia”); 

[A] slides e antologia di testi caricati dal docente;

Seconda parte 

[A] M. Griffith, Sophocles: Antigone, Cambridge 1999;

In riferimento ai testi sopra indicati, a studentesse e studenti è richiesto (a) uno studio approfondito delle slides caricate dal docente e delle pagine del volume di storia della lingua greca indicato, (b) lettura, traduzione e analisi linguistica dei testi inclusi nell'antologia e dell'Antigone di Sofocle (per la quale l'edizione di Griffith costituirà punto di partenza indispensabile per lo studio individuale). Le lezioni discuteranno una selezione di problemi linguistici affrontati nei testi in programma d'esame e proporranno la lettura di una parte dei testi in programma, fornendo indicazioni metodologiche e di orientamento sugli strumenti da utilizzare per la preparazione dell'esame. 

Risorse bibliografiche per lo studio e l'approfondimento individuale (* contrassegna i volumi maggiormente accessibili e/o aggiornati): 

– grammatica normativa del greco attico

*[C] A. Aloni, La lingua dei greci: corso propedeutico, Roma 2011 (nuova ed.), o altro manuale ad uso dei licei; 

[C] E. Schwyzer, A. Debrunner Griechische Grammatik, 4 volumi, München 1939–1971;

– fonologia e morfologia storica del greco

*[C] D. Ringe, The Linguistic Roots of Ancient Greek, Oxford 2024;

*[C] V. Garulli, C. Neri, Morfologia e storia del greco antico, Roma 2025, parte seconda; 

[C] D. Pieraccioni, Morfologia storica della lingua greca, Messina-Firenze 1993;

[C] L. Heilmann, Grammatica storica della lingua greca, Torino 1963;

[C] P. Chantraine, Morphologie historique du grec, Paris 1961 (2a ed.);

– storia della lingua greca e dei suoi dialetti

*[C] S. Colvin, A Historical Greek Reader: Mycenaean to the Koiné, Oxford 2007;

[C] Y. Duhoux, Introduzione alla dialettologia greca antica, Bari 1986;

*[C] A. Meillet, Lineamenti di storia della lingua greca, Torino 1981 (2a ed. ital.);

[C] O. Hoffmann, A. Debrunner, A. Scherer, Storia della lingua greca, Napoli 1969;

[C] C.D. Buck, The Greek Dialects, Chicago 1955;

– traduzioni e saggi sull'Antigone di Sofocle

[C] G. Paduano, Sofocle: tragedie e frammenti, Torino 1982, vol. 1, pp. 251–339 (traduzione italiana);

*[C] F. Ferrari, Sofocle: Antigone, Edipo re, Edipo a Colono, Milano 1997, pp. 57–157 (traduzione italiana);

*[C] D. Cairns, Sophocles: Antigone, London 2016 (guida alla lettura);

*[C] R.C. Jebb, Sophocles. The Plays and Fragments. Part III: The Antigone, Cambridge 1888 (edizione commentata).

La frequenza è vivamente raccomandata. Studentesse e studenti impossibilitati a frequentare il corso sono pregati di contattare il docente per posta elettronica.

• Lezione frontale; discussione in classe

• Colloquio orale. A studentesse e studenti saranno poste domande sui contenuti delle lezioni e sui testi in programma d'esame. Sarà inoltre richiesta la lettura e traduzione di passi tratti dall'antologia allestita dal docente e dall'Antigone di Sofocle. Obiettivo del colloquio è valutare la capacità di studentesse e studenti di muoversi tra i principali problemi inerenti l'origine e lo sviluppo della lingua greca e la loro padronanza della traduzione e dell'analisi linguistica dei testi. Potrà essere previsto, in sede di colloquio, l'accertamento dei prerequisiti riguardanti la conoscenza della grammatica greca di base. 

  
  

  Il voto finale sarà determinato come segue: 

  • capacità di esprimersi in modo chiaro e appropriato: da 0/30 a 5/30;

  • capacità di tradurre e contestualizzare i testi proposti: da 0/30 a 10/30;

  • capacità di orientarsi tra i contenuti del corso: da 0/30 a 10/30;

  • capacità di applicare le conoscenze acquisite a problemi di interpretazione: da 0/30 a 5/30.

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