Gli esami saranno, a partire dalle ore 14, nell'aula Calderon (ex D), Palazzina Tucci/Palazzo Ugolini, Macerata.

Gli esami del 10 dicembre, ore 13, saranno nell'aula D, Palazzina Tucci, Corso Cavour 2, Macerata.

Gli esami del primo ottobre sono spostati al 3 ottobre, giovedì, sempre  a partire dalle 14, in aula Balzac (ex B), Polo Tucci, Corso Cavour 2, Macerata.

Gli esami si terranno il 10 settembre, a partire dalle 14, nell'aula Erodoto, Palazzina Tucci (Corso Cavour 2, Macerata), e l'11 settembre (in orario 10-12), nell'aula Rossa/2 del Polo Pantaleoni (Via della Pescheria vecchia 22, Macerata). NB: con tutta probabilità gli esami finiranno il 10 settembre, martedì.

Gli esami saranno nelle aule Goethe (martedì) e Averroè (mercoledì mattina), Palazzo Ugolini/Palazzina Tucci, corso Cavour 2, Macerata.

Gli esami di tutti gli insegnamenti si terranno nello studio della docente, presso il Coturfidi, via Colle di Montalto 8, Macerata, al secondo piano. Come indicato, a partire dalle 14.

Gli esami del 28 maggio saranno nell'aula Calderon, Palazzo Ugolini/Palazzina Tucci, corso Cavour 2, a partire dalle 14 come da indicazioni.

Gli esami del 5 marzo si terranno in aula U, Palazzo Ugolini, Corso Cavour 2.

Per motivi familiari gli esami di martedì 6 febbraio, ore 14, sono spostati a mercoledì 7 febbraio, ore 16 (aula S di Palazzo Morbiducci, entrata da Palazzo Ugolini, corso Cavour 2).

L'esame si terrà dalle ore 14 in aula T, a Palazzo Ugolini/Palazzina Tucci, Corso Cavour 2.

Gli esami inizieranno alle 14 in aula Fellini (R), Palazzo Ugolini/Palazzina Tucci, Corso Cavour 2, Macerata.

Le diapositive sono state caricate in data 18 dicembre 2023. Le/gli studenti frequentanti del modulo sono pregate/i di chiedere l'accesso all'aula Teams mandandomi una mail.

Gli esami saranno nell'aula T, Palazzina Tucci/Palazzo Ugolini, Corso Cavour 2, a partire dalle 14.

Per le/gli studenti del Cds di Mediazione, come riportato sulla pagina del dedicata del sito, è prevista l'attribuzione di n. 2 CFU come “Attività a Scelta” per la frequenza a 4 dei 5 incontri del seminario, a libera scelta delle/degli studenti.

Il programma da 6 CFU non include il film di Tarantino, Django Unchained e un'opera a scelta della/dello studente tra i racconti e i romanzi in programma. Per la bibliografia secondaria, è esclusa la parte della storia letteraria relativa alle opere primarie non scelte dalla/dallo studente: per qualsiasi dubbio o domanda scrivere pure alla docente.

La lezione del 16 ottobre è sospesa per motivi personali (partecipazione a un funerale). Sarà recuperata in accordo con le /gli studenti.

Gli esami saranno in aula T, Palazzo Ugolini (Polo Tucci, secondo piano), corso Cavour 2.

Carissime e carissimi: siamo intervenute sulla sovrapposizione tra il modulo di Letteratura e cultura anglo-americana II e il Lettorato linguistico, e ne parleremo comunque a lezione per chiarire eventuali dubbi. Si ricorda che la scelta tra i due blocchi di orario del lettorato è libera.

I programmi riportati nella sezione Didattica del sito sono corretti. In caso di eventuali dubbi o domande si può comunque scrivere alla docente.

L'equipollenza, ai fini dell'insegnamento della lingua inglese nella scuola media e media superiore, degli esami di Letteratura e cultura angloamericana con gli esami di Letteratura e cultura inglese, e degli esami di Lingua e traduzione angloamericana con gli esami di Lingua e traduzione inglese, è stata definitivamente confermata con il parere del Consiglio Universitario Nazionale - Area 10 del 18 aprile 2019. Nel suddetto documento si legge:

"con esclusivo riferimento all’accesso alle classi di concorso per le scuole Secondarie di primo e secondo grado A-24 (Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado) e A-25 (Lingua inglese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado), considerato il carattere globale della cultura contemporanea, si ritiene che i CFU vincolati per l’accesso ai concorsi debbano essere distribuiti come sotto specificato.
Per quanto riguarda i requisiti relativi alla letteratura inglese, 24 CFU di letteratura acquisiti nei SSD L-LIN/10 LETTERATURA INGLESE o L-LIN/11 LINGUE E LETTERATURE ANGLOAMERICANE, a seguito per quest’ultimo settore di presentazione dei programmi degli insegnamenti dai quali si evinca quanti dei CFU acquisiti riguardano la letteratura e non la lingua.
Per quanto riguarda i requisiti relativi alla lingua inglese, 36 CFU di lingua acquisiti nei SSD LLIN/12 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE o L-LIN/11 LINGUE E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE, a seguito di presentazione, per quest’ultimo settore, dei programmi degli insegnamenti dai quali si evinca quanti dei CFU acquisiti riguardano la lingua e non la letteratura".

Gli esami si svolgeranno a partire dalle ore 12.30 nell'aula U (Palazzina Tucci, corso Cavour 2).

Gli esami si svolgeranno a partire dalle ore 12.30 nell'aula U (Palazzina Tucci, corso Cavour 2).

Gli esami saranno nell'aula Averroè, Palazzina Tucci, corso Cavour 2, Macerata, a partire dalle 12.30.

Gli esami saranno nell'aula Averroè, Palazzina Tucci, corso Cavour 2, Macerata, a partire dalle 12.30.

Gli esami dei miei moduli saranno nell'aula Averroè, Palazzina Tucci, Corso Cavour 2, Macerata, a partire dall'orario indicato.

A causa di spostamenti negli impegni accademici, gli esami del 9 maggio si terranno il 10 maggio, a partire dalle ore 16, in aula O (Laboratorio O), Palazzina Tucci.

Lunedì 6 e martedì 7 ci sarà un cambio di aule: si prega di consultare il calendario nella sezione Didattica della pagina.

Gli esami si terranno presso il Laboratorio O (fino alle 13), e poi presso l'Aula U, dalle 13 in poi (Palazzina Tucci, Palazzo Ugolini, Corso Cavour 2).

Gli esami si terranno nella Palazzina Tucci, aula Scipione (ex 4).

Gli esami si terranno nella Palazzina Tucci, fino alle 14 in aula Virgilio, dalle 14 alle 18 in aula S.

La lezione sarà recuperata in data e orario da definire in accordo con le/gli studenti.

La lezione è nell'aula Bandinelli.

Gli esami del 4 ottobre per Letteratura e cultura anglo-americana I e IM e Storia della cultura nordamericana si svolgeranno nell'aula T (Palazzina Tucci, terzo piano, entrata da Palazzo Ugolini, Corso Cavour 2).

Gli esami di Letteratura e cultura anglo-americana I, Letteratura anglo-americana IM e Storia della cultura nordamericana si svolgeranno a partire dalle 12.30 nell'aula C di Filosofia, via Garibaldi 20 (Ex Dipartimento di Filosofia e Scienze umane).

Come da disposizioni, gli esami sono in presenza e si terranno a Palazzo Ugolini in aula Averroè il 4 luglio e in aula C. de la Barca il 5 luglio.

NB: sono indicati i numeri di matricola delle persone iscritte, con alternanza tra le discipline, in ordine di iscrizione, e il giorno.

4 luglio, NB a causa di un imprevisto, la sessione inizia alle ore 14.30:

103848; 102303; 102041; 97431; 105447; 102379; 106247; 105355; 101109; 102528.

5 luglio, ore 9.30:

101022; 103249; 97293; 103034; 97055; 104596; 76354; 96842; 102811; 103545; 101760; 103529; 103571; 100123; 96937; 92453.

Il calendario della sessione del 14 giugno 2022 sarà pubblicato in questa pagina il giorno prima dell'esame.

NB: come da disposizioni, gli esami sono in presenza e si terranno a Palazzo Ugolini in aula Confucio (ex L).

Calendario (sono indicati  numeri di matricola delle persone iscritte e l'ora), con alternanza tra i moduli. NB poiché l'orario può variare a causa di assenze o altro, si prega vivamente di non arrivare a ridosso dell'orario di massima indicato.

14 giugno, ore 12.30

ore 12.30 97293; ore 13 104689; ore 13.30 105310; ore 14 103772; ore 14.30 102041; ore 15 102179; ore 15.30 97431; ore 16 92067; ore 16.30 101810; ore 17 104760; ore 17.30 102811; ore 18 94980; ore 18.30 103591 (l'ultima persona fa i due esami di seguito, sia Letteratura e cultura anglo-americana I sia Storia della cultura nordamericana).

15 giugno, ore 9

ore 9 105617; ore 9.30 94154; ore 10 101760; ore 10.30 106173; ore 11 103365; ore 11.30 102407; ore 12 106307 (IM); ore 12.30 96611; ore 13 106301;

ore 14 101738; ore 14.30 102527; ore 15 103571; ore 15.30 101775; ore 16 102712; ore 16.30 83203; ore 17 93142; ore 17.30 104764.

La storia della letteratura indicata nel programma è finalmente arrivata in formato elettronico, cfr. la risorsa in Quaerit alla URL:

https://eds.s.ebscohost.com/eds/detail/detail?vid=2&sid=c2c90fdb-b7c8-4376-90ba-e264dd14e4e0%40redis&bdata=JkF1dGhUeXBlPWlwLHNzbyZsYW5nPWl0JnNpdGU9ZWRzLWxpdmUmc2NvcGU9c2l0ZQ%3d%3d#AN=umc.UMC1753745&db=cat05935a

Il volume è in arrivo in formato cartaceo.

Gli esami saranno a distanza nell'aula Teams della docente nel canale denominato commissione Petrovich Njegosh.

La sessione inizia alle 17.

Come indicato sul sito del Dipartimento di Studi Umanistici nella pagina dei corsi di laurea in Lingue (L-11 e LM-37) alla URL: https://lingue.unimc.it/it/site-news/avvisi/modalita-svolgimento-lezioni-ii-semestre

"Si comunica che tutte le lezioni del II semestre dell’AA 2021-22 (salvo alcune eccezioni, segnalate nelle pagine degli insegnamenti interessati) si terranno in presenza, nelle aule indicate, e contemporaneamente a distanza, nella piattaforma Microsoft Teams. Si consiglia peraltro vivamente, qualora non sussistano impedimenti di carattere sanitario, di frequentare le lezioni in presenza. Le lezioni dei corsi di laurea in Lingue L-11 e LM-37 non prevedono la registrazione audio-video, con l’eccezione degli insegnamenti mutuati da corsi di laurea che sono erogati anche in modalitàe-learning– l’accesso alle registrazioni e ad altri materiali, che saranno resi disponibili sulla piattaforma OLAT, è riservato solo agli/alle studenti che avranno pagato la relativa tassa aggiuntiva. Tale accesso non è consentito agli/alle studenti dei corsi di laurea in Lingue, che potranno peraltro usufruire dei materiali aggiuntivi (per. es., presentazioni PowerPoint) eventualmente messi a disposizione dai docenti nella propria pagina docente".

Il corso inizia il primo febbraio e termina il 22 marzo. Per l'orario e le aule si veda alla sezione "Didattica" del sito docente.

Il corso inizia il 31 gennaio e termina il 21 marzo. Per l'orario e le aule si veda alla sezione "Didattica" del sito docente.

Gli esami saranno a distanza nell'aula Teams della docente/commissione Petrovich Njegosh.

Ore 14: Letteratura e cultura anglo-americana IM; ore 14.30: Storia della cultura nordamericana.

A distanza nell'aula Teams della docente/commissione Petrovich Njegosh

ore 14: matricola n. 98022; ore 14.30: 99120; ore 15: 95686.

Gli esami, come comunicato alla Segreteria studenti, saranno a distanza. Per i dettagli, vedi le informazioni sotto relative alla sessione di ottobre.

A distanza nell'aula Teams della docente/commissione Petrovich Njegosh/in alternanza tra Letteratura e cultura angloamericana IM e Storia della cultura nordamericana

Orari:

ore 14: matricola n. 99989; ore 14.30: 76408; ore 15: 94541; ore 15.30: 86220; ore 16: 99867; ore 16.30: 71919; ore 17: 99984; ore 17.30: 101700.

Ore 14: matricola n. 98426; ore 14.30: matricola n. 86220; ore 15: matricola n. 96908; ore 15.30: matricola n. 98174; ore 16: matricola n. 101693; ore 16.30: matricola n. 96635; ore 17: matricola n. 99948; ore 17.30: matricola n. 99020.

Come i precedenti appelli della sessione estiva, l''esame di settembre sarà a distanza nell'aula Teams generale della docente (canale Petrovich Njegosh). Come sempre, un giorno prima dell'appello, sarà pubblicato il calendario con giorni e orari. In caso di sovrapposizione con altri esami, si prega di scrivere alla docente.

Gli esami del 6 luglio, sempre per la temporanea limitazione degli spazi, si svolgeranno esclusivamente in modalità a distanza nell'aula Teams generale della docente, nel canale Commissione Petrovich Njegosh. Come al solito, ci sarà alternanza tra le persone iscritte per Letteratura e cultura anglo-americana IM e Storia della cultura nordamericana. In caso di concomitanti esami in presenza, scrivere alla docente. Domani sera, lunedì 5 luglio, sarà pubblicata la lista con i numeri di matricola e gli orari.

Calendario/orari 6 luglio 2021

Letteratura e cultura anglo-americana IM

ore 14: matricola n. 101693

Storia della cultura nordamericana

ore 14.30: matricola n. 87322; ore 15: matricola 87500; ore 15.30: matricola n. 99348; ore 16: matricola n. 93022.

Gli esami del 9 giugno, sempre per la temporanea limitazione degli spazi, si svolgeranno esclusivamente in modalità a distanza nell'aula Teams generale della docente, canale Commissione Petrovich Njegosh. Come al solito, ci sarà alternanza tra le persone iscritte per Letteratura e cultura anglo-americana IM e Storia della cultura nordamericana. In caso di concomitanti esami in presenza, scrivere alla docente.

9 giugno, ore 14: matricola n. 89285; ore 14.30: matricola n. 100079; ore 15: matricola n. 96917; ore 15.30: matricola n. 101700.

Come qui già indicato in data 13 maggio 2021, gli esami si svolgeranno esclusivamente in modalità a distanza. Come al solito, ci sarà alternanza tra le persone iscritte per Letteratura e cultura anglo-americana IM e Storia della cultura nordamericana. In caso di concomitanti esami in presenza, scrivere alla docente.

24 maggio ore 14

ore 14, matricola n. 99916; ore 14.30, matricola n. 96531; ore 15, matricola n. 99873; ore 15.30, matricola n. 97345; ore 16, matricola n. 100323; ore 16.30, matricola n. 92328; ore 17, matricola n. 987178.

Sulla base delle disposizioni rettorali e del numero di aule disponibili, gli esami del 24 maggio saranno a distanza nell'aula Teams della docente (canale commissione Petrovich Njegosh). Come sempre, una volta chiuse le prenotazioni e prima dell'appello, sarà pubblicato in questa pagina il calendario con i numeri di matricola.

Avviso per le/gli studenti frequentanti e per le/gli studenti non frequentanti, cioè per coloro che hanno seguito meno di dieci lezioni su quindici: i materiali a integrazione delle lezioni registrate (due lezioni introduttive su Alcott e James, due lezioni conclusive di riepilogo e connessioni tra le opere in programma) e in sostituzione delle lezioni non registrate, sono stati caricati nell'aula Teams del modulo, nella sezione documenti, nella cartella denominata "Lezioni diapositive 2020 2021". EDIT 3 maggio: come segnalato dalle/dagli studenti frequentanti, per qualche misterioso motivo i file nella cartella non si possono scaricare né aprire. La cartella è stata quindi eliminata, i file sono stati caricati singolarmente, e in seguito a verifica, si aprono e si scaricano. Per dubbi o domande, scrivete pure al mio indirizzo mail Unimc.

Sessione estiva:

24 maggio 2021 ore 14; 9 giugno ore 14; 6 luglio ore 14.

Sessione autunnale:

21 settembre 2021 ore 14; 5 ottobre ore 14.

Sessione invernale/appello dicembre:

14 dicembre 2021 ore 14.

Sessione invernale:

18 gennaio 2022 ore 14; 2 febbraio ore 14.

Sessione straordinaria fuori corso:

2 marzo 2022 ore 14.

Come da decreto rettorale, gli esami si svolgeranno a distanza nella mia aula generale Teams (canale commissione Petrovich Njegosh) alternando, come sempre, le/gli iscritti alle prove delle discipline.

Come da decreto rettorale, gli esami saranno distanza nell'aula Teams della docente, nel canale Commissione Petrovich Njegosh.

Di seguito, il calendario dei giorni e degli orari per la sessione del 2 febbraio 2021.

NB: Storia della cultura nordamericana: per frequentante s'intende chi abbia seguito in presenza (anno accademico 2019-20) e/o a distanza, in diretta o in differita, tramite le lezioni registrate (anno accademico 2020-21) almeno 2/3 del modulo.

Per i giorni del 3 e 4 febbraio: in caso di coincidenza con altro esame, o per motivi di lavoro, scrivere alla docente.

Letteratura e cultura anglo-americana IM e Storia della cultura nordamericana 2 febbraio 2021 ore 14 (ogni esame dura circa mezz'ora):

numero di matricola 96286; 88025; 94543; 97293; 91912; 96918; 94903; 80530; 82717; 81636.

Storia della cultura nordamericana 3 febbraio 2021 ore 14 (ogni esame dura circa mezz'ora):

Gli esami si svolgeranno, come da decreto rettorale, a distanza nell'aula Teams della docente, nel canale Commissione Petrovich Njegosh.

Di seguito, il calendario degli orari (di massima) e dei giorni per la sessione del 19 gennaio 2021.

Storia della cultura nordamericana:

martedì 19 gennaio 2021, ore 14:

numero di matricola 96651 h. 14.00; 96723 h. 14.30; 97377 h. 15.00; 94883 h. 15.30; 86421 h. 16.00; 92283 h. 16.30; 97046 h. 17.00;  98359 h. 17.30; 93153 h. 18.00;  96953 h. 18.30; 94979 h. 19.00.

mercoledì 20 gennaio 2021, h. 14:

98383 h. 14.00; 77557 h. 14.30; 93022 h. 15.00; 93029 h. 15.30; 86359 h. 16.00; 92167 h. 16.30.

Letterature e culture anglo-americane IM:

mercoledì 20 gennaio 2021, h. 17.

Come da orario pubblicato nelle sedi opportune, le lezioni di Storia della cultura nordamericana riprendono in presenza il 17 novembre 2020, secondo il consueto calendario e orario, in aula Dostoevskij (ex F), Palazzina Tucci (l'entrata è da Palazzo Ugolini, Corso Cavour 2). La lezione annullata del 3 novembre sarà recuperata il 25 novembre, h. 14-16.  La prenotazione del posto in aula, come sempre, è obbligatoria.

In seguito all'ordinanza n. 42 del 5/11/2020 del presidente della regione Marche, dal 6 novembre riprendono le lezioni in presenza per le matricole. Non appena saranno assegnate le aule, la didattica riprenderà quindi in presenza. Le lezioni di martedì 10 e mercoledì 11 novembre si svolgeranno intanto a distanza, su Teams, con il solito orario.

Carissime e carissimi, la lezione del 3/11/2020 sarà recuperata con modalità e data pubblicata su questa pagina non appena la maggioranza delle/degli studenti deciderà in merito.

Le lezione del 4/11/2020 si è svolta a distanza e il resto delle lezioni si svolgeranno, sempre a distanza, nell'aula Teams dell'insegnamento, a meno che naturalmente non intervenga altra ordinanza. La durata delle lezioni a distanza tiene conto delle indicazioni in merito da parte dell'ateneo (la durata è circa la metà della lezione in presenza). Il calendario rimane invariato. In caso di dubbi o domande, scrivete pure al mio indirizzo di posta elettronica.

In seguito all'ordinanza n. 41 del 2/11/2020 del presidente della regione Marche, per motivi logistici e tecnici, la lezione del 3 novembre 2020 è annullata e sarà recuperata, sentite/i le/gli studenti del modulo, in data decisa a maggioranza. La lezione del 4 novembre 2020 sarà a distanza, nell'aula dedicata al corso sulla piattaforma Teams, secondo l'attuale calendario didattico (mercoledì 4 novembre h. 14-16).

A causa di problemi di rete, la lezione del 7 ottobre 2020 si è svolta regolarmente in presenza, ma non è stato possibile mandarla in streaming in diretta, né, come previsto, registrarla. I contenuti della lezione saranno quindi caricati sulla piattaforma OLAT entro il 25 novembre 2020.

In caso le/gli studenti in lista per stamattina (mercoledì 7 ottobre), avessero problemi con l'orario per coincidenza con didattica o altri esami, si prega di scrivere alla docente.

PER EVITARE LA SOVRAPPOSIZIONE PARZIALE CON LETTERATURA E CULTURA ANGLO-AMERICANA I, LE LEZIONI DI STORIA DELLA CULTURA NORDAMERICANA INIZIERANNO (NB: SIA DI MARTEDì SIA DI MERCOLEDì), ALLE 14 (H. 14-15.30). LE LEZIONI DI LETTERATURA E CULTURA ANGLOAMERICANA I DEL MARTEDì INIZIERANNO ALLE 15.30.

Buona conoscenza della lingua inglese. Buona conoscenza della lingua italiana (per le/gli studenti Erasmus).

L'immagine ambivalente degli Stati Uniti come spazio selvaggio, natura primigenia e frontiera da conquistare deriva dall'idea dell'America del Nord come Nuovo Mondo. A partire dalla visione puritana di Edward Winslow e William Bradford, la costa nordamericana è rappresentata sia come promessa verde sia come "wilderness" infernale, e nella cultura degli Stati Uniti il nuovo continente è sistematicamente evocato attraverso immagini spaziali dalla doppia, opposta accezione. Positiva (avamposto di civiltà, terra promessa, spazio di espansione, libertà e democrazia - l'utopia del Nuovo Mondo, il Destino manifesto della giovane repubblica, la frontiera, il "melting pot", il sogno americano, il West), o negativa (spazio selvaggio, minaccioso o diabolico, soglia rischiosa e  terreno di contaminazione con il male o la barbarie, prigione e distopia - la "wilderness", la linea del colore, la relazione asimmetrica tra i generi, la piantagione schiavista, la casa stregata del gotico americano femminista, gli spazi segregati del razzismo). Attraverso una selezione di prodotti e generi diversi ed etereogenei della cultura americana della modernità e contemporaneità (letteratura, film, serie televisiva), il corso lavora sull'ambivalenza delle immagini spaziali centrali nella storia della cultura degli Stati Uniti.

Testi primari:

- C. Perkins Gilman, racconto, "The Yellow Wallpaper", 1892, qualsiasi edizione, oppure l'edizione on line in open access alla NIH, U.S. National Library of Medicine, The Literature of Prescription/Reading "The Yellow Wallpaper", 2009, ultimo aggiornamento febbraio 2020, alla URL:<https://www.nlm.nih.gov/exhibition/theliteratureofprescription/exhibitionAssets/digitalDocs/The-Yellow-Wall-Paper.pdf>;

- D. West, racconto, "Mammy", 1940, qualsiasi edizione; "Mammy", in Lorraine E. Roses and Ruth E. Randolph (eds), Harlem's Glory: Black Women Writing, 1900-1950, Harvard UP: Cambridge (MA) 1996, disponibile al prestito presso la Biblioteca di P. Ugolini (per la collocazione cfr. l'OPAC del catalogo Biblio Marche Sud), oppure in Dorothy West, The Richer, the Poorer, Anchor, NY 2010, pp. 43-52, disponibile all'acquisto presso le librerie virtuali;

- T. Hooper, film, The Texas Chainsaw Massacre, 1974 (reperibile a pagamento presso qualsiasi libreria fisica o virtuale oppure tramite prestito interbibliotecario: in caso di difficoltà scrivere alla docente);

- S. Kubrick, film, The Shining, 1980, disponibile al prestito presso la Biblioteca di P.Ugolini (cfr. nell'OPAC del catalogo Biblio Marche Sud);

- S. Lee, film, Bamboozled, 2000 (reperibile a pagamento presso qualsiasi libreria fisica o virtuale oppure tramite prestito interbibliotecario: in caso di difficoltà scrivere alla docente);

- V. Gilligan, serie televisiva Breaking Bad, 2008-2013: 2 episodi ("Pilot", primo episodio, stagione n. 1 e "Cornered", sesto episodio, stagione n. 6: in caso non si disponga dell'accesso alla serie televisiva, scrivere alla docente).

Bibliografia critica:

- per gli Studi culturali: S. Hall, "Race, Culture, and Communication: Looking Backward and Forward at Cultural Studies", Rethinking MARXISM, V.1, Spring 1992, pp. 10-18, disponibile online in open access; alla URL:<https://warwick.ac.uk/fac/soc/sociology/staff/summaries/virinderkalra/kolkata/stuart_hall_cultural_studies.pdf>;

Sulle opere primarie:

- per "The Yellow Wallpaper": A. Scacchi, "Not by competition but by united action": violenza maschile ed etica femminista in Charlotte Perkins Gilman", Igitur, 2008, pp. 13-26, disponibile online in open access (previa iscrizione gratuita) nell'archivio Academia.edu alla URL:<https://www.academia.edu/29734673/_Not_by_competition_but_by_united_action_violenza_maschile_ed_etica_femminista_nellopera_di_Charlotte_Perkins_Gilman_Igitur_2008>;

- per "Mammy", T. Petrovich Njegosh, "Il costo della modernità urbana afroamericana: "Mammy" (1940) di Dorothy West", in Città, avanguardie, modernità, modernismo, a cura di M. Camboni e A. Gargano, EUM, Macerata 2008, pp. 174-215, disponibile online in open access su Academia.edu alla URL: <https://www.academia.edu/5550050/_Il_costo_della_modernità_urbana_afroamericana_Mammy_1940_di_Dorothy_West_>;

- per The Texas Chainsaw Massacre: E. Calder, "Sunset with Chainsaw", Film Quarterly, 64.4, Summer 2011, pp. 28-33, disponibile online in open access nell'archivio Jstor (previa iscrizione gratuita) alla URL: <https://www.jstor.org/stable/10.1525/fq.2011.64.4.28?seq=1#metadata_info_tab_contents>;

- per The Shining: "Terror and the Supernatural: Stanley Kubrick's Gothic Adaptation of The Shining", English and Drama Blog, The British Library 2015 , disponibile online in open access alla URL: <https://blogs.bl.uk/english-and-drama/2015/01/gothic-shining.html>;

- per Bamboozled: G. Laski, "Falling Backward into History: The Uncanny Trauma of Blackface Minstrelsy in Spike Lee's Bamboozled", Callaloo, 33.4, Fall 2010, pp. 1093-1115, disponibile online in open access su Jstor alla URL:<https://www.jstor.org/stable/40962784?seq=1#metadata_info_tab_contents>;

- per Breaking Bad: D. Izzo, ""Some sort of need for biblical atonement" e altre variazioni sul tema di Giobbe", Iperstoria, 6, Fall 2015, pp. 320-329, disponibile online in open access alla URL:<http://www.iperstoria.it/joomla/images/PDF/Numero_6/generale_6/Izzo_intestata.pdf>.

Lezione sia frontale sia dialogata.

Prova orale: la/lo studente frequentante dovrà dimostrare di conoscere e saper analizzare criticamente, sulla base del lavoro fatto in classe e della bibliografia secondaria, le opere primarie in programma in relazione alle categorie, ai concetti e ai temi esplicitati negli obiettivi del modulo, creando un percorso interpretativo tra (almeno) due opere. S'intende che il programma va studiato nella sua totalità. Per le/i NON frequentanti: la/lo studente dovrà dimostrare di conoscere e saper analizzare criticamente tutte le opere primarie in programma con l'aiuto della bibliografia secondaria e in relazione alle categorie, ai concetti e ai temi esplicitati negli obiettivi del modulo. Il voto sarà assegnato sulla base dei seguenti criteri: capacità di analisi critica: 50%; proprietà e ricchezza di linguaggio: 50%. Il modulo è in italiano, e l'esame sarà in italiano.

Calendario: Lezioni in presenza e in streaming in diretta. Primo semestre. Martedì ore 14-16, mercoledì, ore 14-16. Seminario vescovile, aula D (piano 1 dx).

Come da disposizione rettorale e come già annunciato, gli esami della sessione autunnale si svolgeranno a distanza, nella mia aula TEAMS (canale Petrovich Njegosh), a partire dalle ore 14 e secondo il seguente ordine e orari:

Letteratura e cultura angloamericana IM: h. 14, matricola n. 95937;

Storia della cultura nordamericana: h. 14.30, matricola n. 92039; h. 15, matricola n. 80793.

L'insegnamento di Storia della cultura nordamericana (30 ore, 6 CFU) si svolgerà in presenza e a distanza presso le aule del Seminario vescovile a partire dal 6 e 7 ottobre 2020, il martedì h. 14-16 (14-15.30)  il mercoledì h. 14-16 (14-15.30). Il programma, che sarà disponibile in ESSE3 e su questa pagina, al link Didattica, non prima del 28 settembre, sarà da me pubblicato, entro venerdì 25 settembre,  sempre su questa pagina, ma nella sezione NEWS.

Contrariamente a quanto indicato nell'elenco degli insegnamenti della Classe di Lingue per l'anno 2020-21 a questo link

http://lingue.unimc.it/it/didattica/insegnamenti-a.a.-2020-21

e in questa pagina nella sezione DIDATTICA/INSEGNAMENTI, a causa di un cambiamento nel piano degli insegnamenti 2020-21, nel primo semestre NON insegnerò Letteratura e cultura anglo-americana III, ma STORIA DELLA CULTURA NORDAMERICANA, in modalità "blended", con il seguente calendario (NB: DA CONFERMARE): a partire dal 6 ottobre 2020, il martedì, ore 14-16 e il mercoledì, ore 14-16. Il programma del modulo, che sarà pubblicato, appena possibile, sempre su questa pagina, con calendario e aule, sarà in sostanza quello dello scorso anno (2019-2020), con minime variazioni. Letteratura e cultura anglo-americana III rimane OVVIAMENTE tra gli insegnamenti della classe, e sarà OVVIAMENTE insegnata, ma per i dettagli si prega di consultare sia questa pagina, sia l'orario del Dipartimento di Studi Umanistici (di prossima pubblicazione).

Gli esami del 22 settembre 2020 saranno a distanza, nella mia aula Teams (canale Petrovich Njegosh).

Il giorno prima sarà pubblicata la lista con l'elenco dei numeri di matricola delle persone iscritte.

Gli esami del 30 giugno 2020 saranno a distanza, nella mia aula Teams (canale Petrovich Njegosh). A causa dell'anticipo del Consiglio di classe, la sessione inizia alle 11.00.

Il giorno prima sarà pubblicata la lista con l'elenco dei numeri di matricola delle persone iscritte.

CALENDARIO ESAMI 30 giugno

martedì 30 giugno ore 11-13.15:

matricole n. 94591; 94270; 77577; 92993; 91854; 95914. Martedì 30 giugno ore 14-18: matricole n. 82752; 82641; 82483; 95916; 92054; 95300; 92246; 9611; 91951; 92286; 94046. Mercoledì primo luglio ore 10: matricole n. 92465; 95437; 92038; 82254; 82488.

Il prossimo  e ultimo ricevimento Skype prima della pausa estiva sarà venerdì 10 luglio, ore 18.30-19.30. I ricevimenti via Skype riprenderanno il primo ottobre. Per urgenze, si prega di usare la posta elettronica e chiedere in caso un appuntamento.

Come già indicato su questa pagina, gli esami si svolgeranno nella mia aula TEAMS, nel canale denominato Commissione Petrovich Njegosh. Le/gli studenti iscritte/i sono quindi pregati si collegarsi a partire dalle ore 10, tenendo presente che la durata media del singolo esame è di una ventina di minuti e che l'ordine è il seguente:

1. n. di matricola 92284

2. n. di matricola 93400

3. n. di matricola 82537

4. n. di matricola 94156

5. n. di matricola 82228

6. n. di matricola 80316.

Come già indicato su questa pagina, gli esami si svolgeranno nella mia aula TEAMS, nel canale denominato Commissione Petrovich Njegosh. Le/gli studenti iscritte/i sono quindi pregati si collegarsi a partire dalle ore 10, tenendo presente che la durata media del singolo esame è di una ventina di minuti, e che c'è la consueta alternanza tra le/gli esanime/i dei due moduli, secondo questo ordine:

1. n. di matricola 82389

2. n. di matricola 94221

3. n. di matricola 96106

4. n. di matricola 93400

5. n. di matricola 90316

6. n. di matricola 94415

7. n. di matricola 86401

8. n. di matricola 92093.

Come stabilito ieri (5 maggio 2020) in riunione congiunta dal rettore, dal pro-rettore, dal delegato all'e-learning e dai direttori di dipartimento, gli esami di profitto della sessione estiva (maggio-luglio 2020) saranno in modalità a distanza. Come indicato nelle modalità di svolgimento, gli esami di Letteratura e cultura anglo-americana III (anno accademico 2018-19), di Letteratura e cultura angloamericana IM, e di Storia della cultura nordamericana, sono esami orali (è possibile leggere le citazioni che si vogliono usare per il percorso interpretativo). L'esame sarà su Microsoft Teams, nella mia aula (cfr. lil link alla URL nella mia pagina docente), nel canale Petrovich Njegosh. In caso le/gli studenti dovessero avere problemi con Microsoft Teams, l'esame sarà svolto via Skype, e comunque portato a termine. L'ordine seguito sarà quello delle lista delle/degli iscritte/i, e l'orario di massima cui collegarsi a seconda del numero nella lista sarà pubblicato il giorno prima della data d'esame sulla mia pagina docente. NB: le liste saranno chiuse TRE giorni prima della data d'esame. Per qualsiasi dubbio o domanda, scrivete al mio indirizzo di posta elettronica.

Sessione estiva

26 maggio h. 10

9 giugno h. 10

30 giugno h. 10.

Sessione autunnale

22 settembre h. 14

6 ottobre h. 14.

Sessione invernale

19 gennaio 2021 h. 14

2 febbraio 2021 h. 14.

Sessione straordinaria fuori corso

2 marzo 2021 h. 14.

AGGIORNAMENTO 3 APRILE 2020.

In seguito al recente cambiamento sulle indicazioni in merito alla didattica a distanza in sostituzione della didattica in presenza e alle richieste della maggioranza delle/degli studenti iscritte/i al modulo di spostare le lezioni del mercoledì in orario pomeridiano, le rimanenti lezioni saranno svolte su Microsoft Teams con il calendario indicato sotto. NB: la durata di ogni lezione è di 75 minuti (45 + 30 aggiuntivi che compensano le 4 lezioni già caricate su OpenOlat). La lezione n. 10, come comunicato più sotto, con precedente messaggio, si è svolta regolarmente su Microsoft Teams il 31 marzo 2020, in orario 16-17.15.

CALENDARIO LEZIONI RIMANENTI:

lezione n. 11: martedì 7 aprile h. 16-17.15 (Wharton, "Roman Fever"; ripresa e approfondimento Fitzgerald e The Great Gatsby);

lezione n. 12: mercoledì 8 aprile h. 16-17 (lezione introduttiva su Butler e Kindred; ripresa testi e concetti delle 4 lezioni caricate su OpenOlat);

Il mio modulo è stato pubblicato su OpenOlat come Letteratura e cultura anglo-americana IM. Potete intanto accedere (con codice: scrivete al mio indirizzo di posta Unimc per chiederlo) e scaricare le due lezioni del 17 e 18 marzo. Le lezioni del 24 e 25 marzo saranno caricate entro venerdì 27 marzo. Per dubbi, domande, o proposte di percorso interpretativo, scrivete pure o venite al ricevimento del mercoledì via Skype. NB: le lezioni del 31 marzo (Wharton: per cortesia procuratevi il testo in rete), del 7 aprile (Butler: penserò io ai passi che commenteremo) e del 21 aprile (anticipo lezione conclusiva e possibilità di proporre il proprio percorso interpretativo), saranno su Microsoft Teams. Le lezioni del primo aprile (Wharton) e quelle dell'8 e del 22 aprile (Butler), saranno caricate su OpenOlat entro il venerdì della settimana in questione.

NB: La durata delle lezioni a distanza è di 45 minuti, però per le lezioni su Microsoft Teams direi di tenere un orario un po' più ampio, diciamo in linea di massima un'ora, in caso ci siano difficoltà tecniche, necessità di approfondimenti, oppure dubbi o domande, quindi l'orario del collegamento è 16-17.

Come indicato nella pagina del sito Unimc all'indirizzo

https://www.unimc.it/it/unimc-comunica/news/coronavirus/misure-e-provvedimenti-organizzativi

e come deciso dal Dipartimento di Studi Umanistici,

2. l'esame del 10 marzo 2020 non sarà in presenza e si terrà in modalità telematica, via Skype: le/gli studenti iscritti mi dovranno contattare, secondo l'ordine di iscrizione, o in coda alla sessione, se impossibilitate/i a iscriversi ma con possibilità di sostenere l'esame, al nome Skype

live: tpn87

a partire dalle 12 di martedì 10 marzo 2020.  Assicuratevi quindi di avere un account Skype o createne uno, e verificate che sia l'audio sia il video funzionino; dovrete avere con voi un documento di riconoscimento; ogni esame avrà la durata di venti-venticinque minuti: se non rispondo significa che l'esame precedente è ancora in corso, e sarete richiamate/i; al termine, come al solito, il risultato sarà registrato su ESSE 3 e, quando possibile, sul libretto cartaceo; la commissione è composta da me e dal prof. Valerio Massimo De Angelis; per dubbi o domande scrivete al mio indirizzo di posta elettronica;

3. il ricevimento in presenza è sospeso: finché non sarà ripristinato, sarà fatto via Skype (live: tpn87) agli orari indicati nella sezione ricevimento della pagina docente. Per qualsiasi esigenza, come sempre, potete scrivere al mio indirizzo di posta elettronica t.petrovich@unimc.it ed eventualmente chiedere un appuntamento telefonico o via Skype in orario diverso da quello indicato;

4. le lezioni mancanti del modulo di Letteratura e cultura anglo-americana IM 2019-20 sono state PER ORA spostate, come da calendario pubblicato nella pagina "Didattica" di questo sito. A seconda dell'evoluzione della situazione, dell'emissione di ulteriori decreti, e naturalmente di concerto con le indicazioni dell'università, sarà possibile decidere, DOPO il 15 marzo, se una parte della didattica o tutta la didattica rimanente sarà erogata on line nell'ambito delle modalità indicate nel link sopra. 11 MARZO 2020, AGGIORNAMENTO: se non intervengono ulteriori decreti a modificare la situazione, le lezioni del 17 (James), 18 (Scott Fitzgerald), 24 (Scott Fitzgerald), 25 (Scott Fitzgerald) 31 marzo (Wharton) e primo aprile (Wharton), saranno svolte a distanza con modalità asincrona, e saranno caricate, ogni settimana, sulla piattaforma OpenOlat. Se la sospensione della didattica a distanza si dovesse prolungare, e NON fosse possibile fare lezione in presenza, saranno caricate su OpenOlat anche le lezioni del 7 (Butler), 8 (Butler), 21 (Butler) e 22 aprile (lezione conclusiva di raccordo). Come già pubblicato qui (vedi il punto 5 sotto), entro venerdì 13 marzo darò indicazioni, su questa pagina, sulla bibliografia primaria e secondaria del modulo.

Le lezioni saranno caricate sulla piattaforma OpenOlat entro il venerdì di ogni settimana (all'interno del calendario didattico specificato sopra).

Per ogni dubbio o domanda, scrivete pure al mio indirizzo di posta elettronica o chiedete un appuntamento via Skype;

5. entro la fine della prossima settimana, cioè ENTRO il 13 marzo, pubblicherò in questa pagina, nella sezione notizie, l'elenco della bibliografia secondaria del modulo di Letteratura e cultura anglo-americana IM specificando COME procurarsi i full text delle fonti critiche senza dover ricorrere alle Biblioteche (chiuse o a entrata limitata per decreto).

Aggiornamento 13 marzo 2020: Bibliografia del modulo Letteratura e cultura anglo-americana IM 2019-20/ NB: il modulo NON ha attività didattiche integrative. Le/i non frequentanti sono pregate/i di contattare la docente per mail: il programma è quello per le/i frequentanti, ma sono utili e necessari chiarimenti e informazioni.

Bibliografia primaria DEFINITIVA: le opere indicate nella sezione DIDATTICA della mia pagina docente sono sostituite, sia per le/i frequentanti, sia per le/i non frequentanti, dalla lista qui elencata di seguito:

1. Louisa May Alcott, “Behind a Mask: or, A Woman’s Power” (1866), full text dell’opera disponibile online presso The Electronic Text Center, University of Virginia Library, alla URL: < https://web.archive.org/web/20081017192525/http://etext.lib.virginia.edu/toc/modeng/public/AlcBehi.html>; NB: in alternativa può essere utilizzata qualsiasi altra edizione dell’opera;
2. Henry James, “Daisy Miller: A Study” (1878), full text della PRIMA versione dell’opera, versione elettronica dell’edizione pubblicata nel 1892 da Harper’s & Brothers, New York, con le illustrazioni di Harry W. McVickar, disponibile online alla URL: < https://www2.newpaltz.edu/~hathawar/daisy0.html>; NB: in alternativa può essere utilizzata qualsiasi altra edizione della PRIMA VERSIONE dell’opera, NON quindi la versione rivista per la New York Edition (1909);
3. Francis Scott Fitzgerald, The Great Gatsby (1925); qualsiasi edizione dell’opera. Ricordo che in caso l’opera non sia disponibile online ad accesso aperto per motivi di copyright, il full text può essere ottenuto, facendo un’analisi del rapporto tra costi, benefici, necessità e limiti imposti dai decreti per il contenimento dell’epidemia da Covid-19, 1. acquistando l’opera presso una libreria virtuale (online), 2. prendendo l’opera in prestito, se e quando sarà possibile, o altrimenti ricorrendo al servizio di prestito interbibliotecario; AGGIORNAMENTO 10 APRILE 2020: l'opera è disponibile online ad accesso aperto alla URL: <https://archive.org/details/the.great.gatsby.by.f.scott.fitzgerald/page/n1/mode/2up>;
4. Edith Wharton, “Roman Fever” (1934), full text dell’opera disponibile online presso il Center for Teaching and Learning, Baruch College, CUNY, alla URL: < https://blogs.baruch.cuny.edu/pleasureofthetext/files/2016/10/Roman-Fever.pdf>; NB: in alternativa può essere utilizzata qualsiasi altra edizione dell’opera;
5. Octavia Butler, Kindred (1975), qualsiasi edizione dell’opera. Ricordo che in caso l’opera non sia disponibile online ad accesso aperto per motivi di copyright, il full text può essere ottenuto, facendo un’analisi del rapporto tra costi, benefici, necessità e limiti imposti dai decreti per il contenimento dell’epidemia da Covid-19, 1. acquistando l’opera presso una libreria virtuale, anche in formato Kindle 2. prendendo l’opera in prestito, se e quando possibile, o altrimenti ricorrendo al servizio di prestito interbibliotecario.

Bibliografia secondaria/critica del modulo:

Tutte le fonti di seguito indicate ai punti a, b e c sono reperibili online e ad accesso aperto, alla URL indicata. NB: gli archivi Jstor e Academia.edu richiedono l’iscrizione (gratuita); nel primo caso è possibile leggere online gratuitamente la risorsa, nel secondo caso è possibile leggere la risorsa online oppure scaricarla.

a. Sulla narratologia:

le seguenti voci da Peter Hühn et al., eds, The Living Handbook of Narratology, Hamburg, Hamburg University, 2009-2019, URL: <https://www.lhn.uni-hamburg.de/contents.html> .

La pagina funziona come un indice attivo, basta cliccare con il mouse sulle seguenti voci: narratology; plot; time; point of view; focalization; the reader; the implied author;

b. Sugli Studi culturali e il rapporto tra testo e contesto:

Urpo Kovala, “Cultural Studies and Cultural Text Analysis”, CLCWeb, vol. 4, issue 4 (December 2002), disponibile online alla URL:<https://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1169&context=clcweb>;

c. Sulle singole opere/sugli autori e sulle autrici in programma:

1. Per Alcott: Madeleine Stern, “ Louisa M. Alcott in Periodicals ”, Studies in the American Renaissance, 1977: 369-386, disponibile online su Jstor alla URL: <https://www.jstor.org/stable/30227439?seq=1#metadata_info_tab_contents>;

2. per James: Tatiana Petrovich Njegosh, ““The good American”: Henry James, U.S. American Studies and the Frontiers of National Identity”, in Donatella Izzo and Carlo Martinez eds, Revisionary Interventions into Henry James, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”, Napoli 2008: 231-280, disponibile online su Academia.edu alla URL: < https://www.academia.edu/5196280/_The_good_American_Henry_James_U.S._American_Studies_and_the_Frontiers_of_National_Identity_>

3. per Scott Fitzgerald: Meredith Goldsmith, “White Skins, White Masks: Passing, Posing and Performing in The Great Gatsby”,  Modern Fiction Studies, vol. 43, n. 3 (Fall 2003): 443-468,  disponibile online su Jstor alla URL:< https://www.jstor.org/stable/26286297?seq=1#metadata_info_tab_contents>

4. per Wharton: Michael J. O’Neal, “Point of View and Narrative Technique in the Fiction of Edith Wharton”, Style, vol. 17, n. 2, Narratology (Spring  1983): 270-289, disponibile online su Jstor alla URL:< https://www.jstor.org/stable/42945470?seq=1>

5. per Butler:  Anna Scacchi, “Madri, figlie e antenate nel racconto contemporaneo della schiavitù: Kindred di Octavia Butler”, in Letteratura e conflitto generazionale dalla classicità a oggi, Davide Susanetti e Nuala Distilo, a cura di, Roma, Carocci 2013: 308-322, disponibile online su Academia.edu alla URL: <https://www.academia.edu/11737786/Madri_figlie_e_antenate_nel_racconto_contemporaneo_della_schiavitù_Kindred_di_Octavia_Butler_>.

Per qualsiasi dubbio o domanda che non trovi risposta in quanto pubblicato sopra, scrivete pure al mio indirizzo di posta elettronica.

Il recuperò avverrà, come da calendario, il 21 e 22 aprile.

GLI ESAMI DEL 3 MARZO SLITTANO A martedì 10 MARZO, ORE 12.

IL RICEVIMENTO RIPRENDE LA SETTIMANA DEL 10 MARZO. PER URGENZE, SCRIVERE ALL'INDIRIZZO DI POSTA ELETTRONICA.

A causa della coincidenza con il consiglio di dipartimento, la lezione di mercoledì 12 febbraio (ore 9-11), sarà mercoledì 12 febbraio, ore 12-14, Aula Coronelli.

La coda d'esame del 29 gennaio, come detto a voce, sarà giovedì 30 gennaio, nella mia stanza al Coturfidi, a partire dalle 9.30 poiché risulta una sola persona in lista. La seconda coda d'esame della sessione del 29 gennaio, come detto a voce, sarà martedì 4 febbraio, ore 14-16, nella mia stanza al Coturfidi.

Gli esami saranno nella stanza riunioni del Coturfidi.

NB: il modulo NON ha attività didattiche integrative.

Per la bibliografia primaria:

Yezierska NON è in programma; gli episodi di Breaking Bad sono il primo della prima stagione e il sesto della quarta stagione ("Pilot" 1.1 e "Cornered" 6.4).

Bibliografia secondaria (le fotocopie e la pennetta con le diapositive saranno disponibili presso la Portineria di Palazzo Ugolini a partire dalle 14 di mercoledì 11 dicembre. NB: tale materiale NON è "attività didattica integrativa"; ATTENZIONE, AGGIORNAMENTO: poiché dalla Portineria di Palazzo Ugolini mancano a oggi tutti gli ultimi materiali depositati, cioè il faldone di Letteratura e cultura anglo-americana III 2018-2019, con le fotocopie e la pennetta delle diapositive, non sembra più opportuno né utile lasciare pennette di diapositive a disposizione. Come detto anche a lezione, quindi, scrivete al mio indirizzo di posta elettronica per l'inoltro via mail dei file di Power Point.

NB: AGGIORNAMENTO IN SEGUITO AI DECRETI DEL PDCM PER l'epidemia da COVID-19:

- per gli Studi culturali:

- "Cultural Studies", breve voce a cura di Gianna Cappello, disponibile online alla URL:<https://www.lacomunicazione.it/voce/cultural-studies/>;

- il saggio di Stuart Hall, "Race, Culture, and Communication: Looking Backward and Forward at Cultural Studies", Rethinking MARXISM, V.1, Spring 1992, pp. 10-18, disponibile online alla URL:<https://warwick.ac.uk/fac/soc/sociology/staff/summaries/virinderkalra/kolkata/stuart_hall_cultural_studies.pdf>;

- per Gilman: Anna Scacchi, "Not by competition but by united action": violenza maschile ed etica femminista in Charlotte Perkins Gilman", Igitur, 2008, pp. 13-26, disponibile online (previa iscrizione gratuita) nell'archivio Academia.edu alla URL:<https://www.academia.edu/29734673/_Not_by_competition_but_by_united_action_violenza_maschile_ed_etica_femminista_nellopera_di_Charlotte_Perkins_Gilman_Igitur_2008>;

- per The Texas Chainsaw Massacre: Evan Calder, "Sunset with Chainsaw", Film Quarterly, 64.4, Summer 2011, pp. 28-33, disponibile online nell'archivio Jstor (previa iscrizione gratuita) alla URL: <https://www.jstor.org/stable/10.1525/fq.2011.64.4.28?seq=1#metadata_info_tab_contents>;

- per The Shining: fotocopie disponibili presso la Portineria di Palazzo Ugolini: Thomas Allen Nelson, "Remembrance of Things Forgotten: The Shining", in Id., Kubrick: Inside a Film Artist's Maze, Indiana UP, Bloomington and London, 1982, pp. 197-231; QUESTO SAGGIO è SOSTITUITO DA: "Terror and the Supernatural: Stanley Kubrick's Gothis Adaptation of The Shining", English and Drama Blog, The British Library 2015 , disponibile online alla URL: <https://blogs.bl.uk/english-and-drama/2015/01/gothic-shining.html>;

- per James Baldwin e il rapporto tra linguaggio, visualità, "razza" e razzismo: Anna Scacchi: "Vedere la razza/fare la razza", in A fior di pelle. Bianchezza, nerezza, visualità, a cura di Elisa Bordin e Stefano Bosco, ombre corte, Verona 2017, pp. 15-33, disponibile in fotocopia presso la Portineria di Palazzo Ugolini. Il volume è in acquisizione presso la Biblioteca interdipartimentale a scaffale aperto di Palazzo Ugolini, cfr. l'OPAC Biblio Marche Sud alla URL:<https://bibliomarchesud.it/opac/resource/a-fior-di-pelle-bianchezza-nerezza-visualita/UMC1616997>; QUESTO SAGGIO è SOSTITUITO DA: Anna Scacchi, "Mettere in scena la razza. Visualità, autenticità e performance razziale", in Visualità e (anti)razzismo, a cura di InteRGRace, Padova: Padova University Press 2018, pp. 47-59, disponibile online alla URL: <http://www.padovauniversitypress.it/system/files/attachments_field/9788869381201.pdf>

- per Bamboozled: Gregory Laski, "Falling Backward into History: The Uncanny Trauma of Blackface Minstrelsy in Spike Lee's Bamboozled", Callaloo, 33.4, Fall 2010, pp. 1093-1115, disponibile online  (previa iscrizione gratuita) nell'archivio Jstor alla URL:<https://www.jstor.org/stable/40962784?seq=1#metadata_info_tab_contents>;

- per Breaking Bad: Donatella Izzo, ""Some sort of need for biblical atonement" e altre variazioni sul tema di Giobbe", Iperstoria, 6, Fall 2015, pp. 320-329, disponibile online alla URL:<http://www.iperstoria.it/joomla/images/PDF/Numero_6/generale_6/Izzo_intestata.pdf>.

14 gennaio 2020, ore 14;

29 gennaio 2020, ore 14;

sessione straordinaria fuori corso: 3 marzo 2020, ore 13.

La lezione del 12 novembre 2019 sarà nel Laboratorio Rossini (ex Laboratorio A).

La settimana del 14-18 ottobre non c'è ricevimento per missione di studio e ricerca. Per urgenze, scrivere una e-mail.

SESSIONE ESTIVA

mercoledì 15 maggio, ore 9.30

martedì 11 giugno, ore 13

martedì 2 luglio, ore 13

SESSIONE AUTUNNALE

martedì 17 settembre, ore 13

NB: mercoledì 2 ottobre, ore 12

martedì 14 gennaio 2019, ore 14

martedì 29 gennaio 2019, ore 14

APPELLO FUORI CORSO

martedì 3 marzo,  ore 13.

Professor Joel Pfister

American Literature and the Americanization of Power

Adrienne Rich (1977):  “We must be acutely, disturbingly aware of the language we are using and that is using us.”    . . . but how?

Theodore Dreiser, America Is Worth Saving (1941)    . . . but from what?

[Note: each number stands for two 45-minute sessions in sequence]

WEEK ONE

1.         American Exceptionalism? Its Literary Critiques

Tuesday, March 26, 4:00-6:00 PM (Virgilio)

John Winthrop, “A Modell of Christian Charity” (1630) (scan)

Langston Hughes, “Let America Be America Again” (1938) (scan)

Langston Hughes, “Ballad of Roosevelt” (1934) (scan)

Langston Hughes, “Ballad of the Landlord” (1940) (scan)

2.         American Exceptionalism and the Americanization of Capitalism

Wednesday, March 27, 11:00 AM-1:00 PM (Erodoto)

Benjamin Franklin, “The Way to Wealth” (1758) (scan)

Herman Melville, “Poor Man’s Pudding and Rich Man’s Crumbs” (1854) (scan)

WEEK TWO

3.         Gendering and Americanization

Tuesday, April 2, 1:00-3:00 PM (Balzac)

Edgar Allan Poe, “The Black Cat” (1843) (scan)

Nathaniel Hawthorne, “The Birth-mark” (1843) (scan)

4.         Gendering and Americanization

Wednesday, April 3, 9:00-11:00 AM (Confucio)

Emily Dickinson, mid-nineteenth-century poems (selections) (scan)

WEEK THREE

5.         Movies and the Americanization of Power (International Week Lecture)

Tuesday, April 9, 12:00-2:00 PM (Shakespeare)

Movies: Straight Outta Compton (2015), I Am Not Your Negro (2017),

Reel Injun (2010)

6.         Racializing and Americanization / Class and Americanization

Wednesday, April 10, 11:00 AM-1:00 PM (Goethe)

Frederick Douglass, “The Meaning of July Fourth for the Negro” (1852) (scan)

David Walker, from “Walker’s Appeal to the Colored Citizens of the World”

(1830) (scan)

Stephen Crane, “An Experiment in Misery” and “An Experiment in Luxury”

(1894) (scan)

WEEK FOUR

7.         Americanizing the War Zone: The Interaction of Class, Race, and

Imperialism

Tuesday, April 16, 3:00-5:00 PM (Erodoto)

Mark Twain, “Quarrel in the Strong-Box” (1897) (scan)

Mark Twain, “Comments on the Moro Massacre” (1906) (scan)

8.         Americanizing the War Zone: The Interaction of Imperialism, Race, Class,

and Gender

Wednesday, April 17, 9:00-11:00 AM (Virgilio)

Ernest Hemingway, excerpts from In Our Time (1925) (scan)

WEEK FIVE

9.         Americanizing the War Zone: The Interaction of Racialization and Class

Tuesday, May 7, 1:00-3:00 PM (Virgilio)

Richard Wright, short excerpt from Twelve Million Black Voices (1941) (scan)

Langston Hughes, “Slave on the Block” (1933) (scan)

10.       American Unexceptionalism? Its Literary Critiques

Wednesday, May 8, 9:00-11:00 AM (Virgilio)

Meridel Le Sueur, “I Was Marching” (1940) (scan)

T.S. Eliot, “The Hollow Men” (1925) (scan)

Tillie Olsen, “I Stand Here Ironing” (1961) (scan)

Langston Hughes, “Harlem” (1951) (scan)

Patti Smith, “People Have the Power” (1988) (scan)

Gli esami saranno a Palazzo Ugolini, aula P (didattica), ore 14.

1. Gérard Genette, estratto da Soglie. I dintorni del testo, 1989 (1987), pp.3-7 in fotocopia, portineria di P. Ugolini;
2. sulla narratologia, le seguenti voci alla URL: <https://www.lhn.uni-hamburg.de/contents.html>:

-narratology; story/discourse; time; point of view; focalization; the reader; the implied author.

Sulle opere primarie in programma:

1. Melville: Kristin Moriah, “In the Shadow on the Negro: Minstrelsy, Race and Performance in Herman Melville’s Benito Cereno”, disponibile in rete, alla URL: https://www2.le.ac.uk/offices/english-association/publications/peer-english/3/peer%20english%206%20CORRECTED.pdf;
2. James: Tatiana Petrovich Njegosh, “‘The good American’: Henry James, U.S. American Studies and the Frontiers of National Identity”, in Donatella Izzo and Carlo Martinez eds., Revisionary Interventions into Henry James, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”, Napoli, 2008, pp. 231-280;  disponibile in rete, su Academia.edu, alla URL: https://www.academia.edu/5196280/_The_good_American_Henry_James_U.S._American_Studies_and_the_Frontiers_of_National_Identity_ OPPURE in fotocopia, P. Ugolini;
3. Larsen/1: Tatiana Petrovich Njegosh, ““L’iconografia in movimento del New Negro”, in Identità americane: corpo e nazione, Camilla Cattarulla, a cura di, Roma: Cooper 2006, pp. 66-89, disponibile in rete, su Academia.edu, alla URL: https://www.academia.edu/7353318/_Liconografia_in_movimento_del_New_Negro_ OPPURE in fotocopia, P. Ugolini;
4. Larsen/2: estratto da Werner Sollors, Neither Black nor White, Yet Both. Thematic Explorations of Interracial Literature, Cambridge, MA, Harvard U.P. 1999, pp. 247-262 e 272-284;
5. Olsen: Constance Coiner, estratto da Better Red: The Writing and Resistance of Tillie Olsen and Meridel LeSuer, Oxford U.P., Oxford and New York, 1995, disponibile in rete, sul sito Modernist American Poetry, alla URL: http://www.english.illinois.edu/maps/poets/m_r/olsen/life.htm
6. Danticat: Tatiana Petrovich Njegosh, "Traduzione di un'identità mancante: The Dew Breaker di Edwidge Danticat", in La Storia nella scrittura della diaspora, Franca Sinopoli, a cura di, Roma: Bulzoni 2009, pp. 183-214, disponibile in rete, su Academia.edu, alla URL: https://www.academia.edu/8566150/_Traduzione_di_unidentità_mancante_The_Dew_Breaker_di_Edwidge_Danticat_ OPPURE in fotocopia, P. Ugolini.

ENTRO il 12 dicembre saranno disponibile le schede di storia letteraria e la pennetta USB con le diapositive di supporto (citazioni, etc.). NB: le diapositive NON sono materiale didattico integrativo e NON sono obbligatorie.

Gli esami saranno nel mio studio, nuova sede ex Coturfidi.

A causa di un concomitante impegno accademico, il prossimo ricevimento sarà mercoledì 13 febbraio, ore 12.00-13.30.

BIBLIOGRAFIA PRIMARIA:

Il racconto "Mammy", di Dorothy West, è disponibile in rete alla URL: http://people.terry.uga.edu/dawndba/4500Mammy.htm

BIBLIOGRAFIA CRITICA:

1. Anna Scacchi, "Vedere la razza/fare la razza", in Elisa Bordin, Stefano Bosco, a cura di, A fior di pelle. Bianchezza, nerezza, visualità, ombre corte: Verona 2017, pp. 15-33, disponibile in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini;

2. Anna Scacchi: "Le figlie di Hagar: la rappresentazione del corpo femminile nero negli Stati Uniti", in Camilla Cattarulla, a cura di, Identità americane: corpo e nazione, Cooper: Roma 2006, pp. 15-41, disponibile in rete, su Academia.edu;

3. Tatiana Petrovich Njegosh, "L'iconografia in movimento del New Negro", in Identità americane, cit., disponibile in rete, su Academia.edu;

4. Tatiana Petrovich Njegosh, "'Mammy' (1940) di Dorothy West", in Marina Camboni, Antonella Gargano, a cura di, Città, avanguardie, modernità e modernismo, EUM: Macerata 2008, pp. 174-215, disponibile in rete su Acedemia.edu;

5. Toni Morrison, "Foreword" (1970), in T. Morrison The Bluest Eye, Vintage: New York 2007, pp. viii-xiii, disponibile in rete, alla URL http://memberfiles.freewebs.com/36/26/43092636/documents/Bluest%20Eye,%20The%20-%20Toni%20Morrison.pdf;

6. Eric Lott,  "Introduction" (2003), in E. Lott, Love and Theft: Blackface Minstrelsy and the American Working Class, Oxford U.P.: New York 2013, pp. 3-14, disponibile in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini.

BIBLIOGRAFIA PRIMARIA E CRITICA PER ULTERIORI 3 CFU:

B. primaria:

Harriet Ann Jacobs, Incidents in the Life of a Slave Girl, Written by Herself, (1861), nell’edizione a cura di Jean Fagan Yellin, Harvard U.P., Cambridge (MA), 1987;

Quentin Tarantino, Django Unchained, 2012.

1. Jean Fagan Yellin, “Introduction”, pp. xiii, xxiv (nell’edizione citata sopra), oppure online alla URL: <http://latinamericanstudies.org/slavery/AL-1981.pdf>;

2. Anna Scacchi, "Da Gordon a Django. Figurazioni dell'eroismo e memoria della schiavitù negli Stati Uniti", in Iperstoria, n. 6, autunno 2015, disponibile in rete alla URL http://www.iperstoria.it/joomla/images/PDF/Numero_6/monografica_6/Scacchi_da_gordon_a_django.pdf.

A P. Ugolini, nel faldone 2016-17, è disponibile una pennetta USB con le diapositive del modulo (NON obbligatorie).

Letteratura e cultura anglo-americana IM

Bibliografia critica

1. Gérard Genette, estratto da Soglie. I dintorni del testo, 1989 (1987), pp.3-7;
2. Isabella Pezzini, estratto da Le passioni del lettore. Saggi di semiotica del testo, 1998;
3. Maria Chiara Levorato, estratto da Le emozioni della lettura, 2000 (1, 2 e 3 si trovano in fotocopia, presso la Portineria di Palazzo Ugolini).
4. In generale, sulla narratologia, le seguenti risorse elettroniche in rete:

http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Narratology

-story/discourse: http://www2.anglistik.uni-freiburg.de/intranet/englishbasics/Discourse01.htm#discourse

-time: http://www2.anglistik.uni-freiburg.de/intranet/englishbasics/Time01.htm#time

-point of view: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Perspective_-_Point_of_View

-focalization: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Focalization

-the reader: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Reader

-the implied author: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Implied_Author

Sulle opere

1. Poe: Benjamin Franklin Fisher, “Poe and the Gothic Tradition”, in  Kevin J, Hayes, ed. The Cambridge Companion to Edgar Allan Poe, Cambridge U.P., Cambridge (MA), 2006, pp. 72-92 (disponibile presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini);
2. James: Tatiana Petrovich Njegosh, “‘The good American’: Henry James, U.S. American Studies and the Frontiers of National Identity”, in Donatella Izzo and Carlo Martinez eds., Revisionary Interventions into Henry James, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”, Napoli, 2008, pp. 231-280;  disponibile su Academia.edu, alla URL: https://www.academia.edu/5196280/_The_good_American_Henry_James_U.S._American_Studies_and_the_Frontiers_of_National_Identity_
3. Fitzgerald: Joseph Vogel, “Civilization is Going to Pieces: The Great Gatsby, Identity, and Race, from the Jazz Age to the Obama Era”, The Francis Scott Fitzgerald Review, v. 13, n.1, 2015, pp. 29-54, disponibile su Academia.edu, alla URL: https://www.academia.edu/11493652/_Civilizations_Going_to_Pieces_The_Great_Gatsby_Identity_and_Race_From_the_Jazz_Age_to_the_Obama_Era._F._Scott_Fitzgerald_Review_13.1_December_2015_
4. Olsen: Constance Coiner, estratto da Better Red: The Writing and Resistance of Tillie Olsen and Meridel LeSuer, Oxford U.P., Oxford and New York, 1995, disponibile in rete, sul sito Modernist American Poetry, alla URL: http://www.english.illinois.edu/maps/poets/m_r/olsen/life.htm
5. Jen: Fu-Jen Chen, “Performing Identity in Gish Jen’s Mona in the Promised Land”, The International Fiction Review, v. 34, n. 1-2, 2007, risorsa elettronica in rete, disponibile alla URL: https://journals.lib.unb.ca/index.php/IFR/article/view/4225/4752

Programma per ulteriori 3 CFU:

Bibliografia primaria

Harriet Ann Jacobs, Incidents in the Life of a Slave Girl, Written by Herself, (1861), nell’edizione a cura di Jean Fagan Yellin, Harvard U.P., Cabridge (MA), 1987;

Bibliografia critica

1. Jean Fagan Yellin, “Introduction”, pp. xiii, xxiv (nell’edizione citata sopra);

2. per il genere della slave narrative statunitense (Frederick Douglass e Harriet Ann Jacobs):

http://nationalhumanitiescenter.org/tserve/freedom/1609-1865/essays/douglassjacobs.htm

3. biografia dell’autrice: http://docsouth.unc.edu/fpn/jacobs/bio.html

Il prossimo ricevimento sarà mercoledì 14 marzo  2018, ore 11-12.30, nella nuova sede.

Le lezioni perse il 28 e 29 novembre saranno svolte il 12 e 1 dicembre (per le aule, vedere il calendario didattico).

Per motivi di salute devo cancellare le lezioni di martedì 28 e mercoledì 29 novembre. Le lezioni riprenderanno regolarmente il 5 e 6 dicembre.

Le lezioni perse verranno recuperate il 12 e 13 dicembre (stesso orario), in aule da definire.

Con l'aiuto prezioso della signora Marchetti sono state trovate nuove aule per il modulo: si prega di consultare il calendario della sezione didattica. Gli orari e i giorni sono naturalmente rimasti invariati. Il 25 ottobre, per le sedute di laurea, la lezione si terrà nell'aula Confucio (ex L).

Per mero errore materiale il secondo appello della sessione autunnale non è il 30 ottobre come indicato ma il 3 ottobre (come da calendario didattico). Sede esami: Aula Fellini (ex R), Palazzo Ugolini.

Per motivi di salute devo cancellare il ricevimento del 28 novembre. Il prossimo ricevimento sarà martedì 5 dicembre ore 17.00-18.30, nella nuova sede, stanza docente.

Mercoledì 4 ottobre, ore 12-14, aula Fellini (ex R), Palazzo Ugolini. Il calendario è alla voce "didattica" della pagina docente.

Gli esami saranno nella nuova sede, ex Coturfidi, Sala consiglio, ore 14.

Letteratura e cultura anglo-americana IM

Bibliografia critica

NB: Genette: come ora specificato sulle fotocopie, leggere pp.3-7, fino al segno. Sono state integrate  le pagine mancanti dal volume di Levorato. Un nuovo saggio su Wharton in full-text sostituisce quello precedentemente indicato e disponibile soltanto come abstract. Il saggio su Larsen è full-text e open access dalle postazioni delle biblioteche, o con il servizio Proxy IANUS da postazioni esterne. Cfr. http://biblioteche.unimc.it/it/servizi/servizi-proxy-e-tatoo/proxy-ianus

In generale, sulla narratologia: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Narratology

story/discourse: http://www2.anglistik.uni-freiburg.de/intranet/englishbasics/Discourse01.htm#discourse

time: http://www2.anglistik.uni-freiburg.de/intranet/englishbasics/Time01.htm#time

point of view: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Perspective_-_Point_of_View

focalization: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Focalization

the reader: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Reader

the implied author: http://wikis.sub.uni-hamburg.de/lhn/index.php/Implied_Author

sulle emozioni in letteratura, 2 saggi in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini, Corso Cavour 2.

Sulle opere

(NB: i saggi in Jstor devono essere scaricati dalle postazioni computer dell’università. Nota del 2 maggio 2017: ho controllato, il saggio su Wharton si apre, quello su Larsen solo come abstract. Ho messo un saggio in sostituzione.

Per Poe:

https://www.academia.edu/16634195/The_Unhealthy_in_The_Fall_of_the_House_of_Usher_Poe_s_Aesthetics_of_Contamination

per James: Donatella Izzo, “Daisy Miller e il discorso dell'ideologia”, RSA, 1 1990, pp. 45-68, http://www.aisna.net/sites/default/files/rsa/rsa1/1izzo.pdf

per Larsen:

https://www.jstor.org/stable/40755538?seq=1#page_scan_tab_contents

per chi non riuscisse/fosse riuscita/o ad accedere al full text del saggio alla URL sopra, cfr. (sempre su Jstor):

https://www.jstor.org/stable/489835?seq=1#page_scan_tab_contents

per Wharton:

https://www.jstor.org/stable/42945470?seq=1#page_scan_tab_contents

per Danticat:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-80262014000200021

Storia della cultura americana, 6 CFU

Bibliografia critica

Generale, su utopia e distopia:

Salvatore Proietti, “Passati”, in S. Proietti, Hippies! Dall’India alla California la road map del ’68, Roma, Cooper 2003, cap. I (disponibile presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini);

sulla schiavitù:

Eric Foner, “Chiamarla libertà”, in E. Foner, Storia della libertà americana, Roma, Donzelli 2000, cap. II. (disponibile presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini).

Per The Autobiography of an Ex-Colored Man:

https://www.jstor.org/stable/3042533?seq=1#page_scan_tab_contents

Per Herland: https://www.academia.edu/29734673/_Not_by_competition_but_by_united_action_violenza_maschile_ed_etica_femminista_nellopera_di_Charlotte_Perkins_Gilman_Igitur_2008

Per Blade Runner:

https://web.stanford.edu/~jonahw/PWR1/Docs/Williams-BladeRunner.pdf

Per Fledgling: https://www.academia.edu/13500380/The_Limits_of_Newness_Hybridity_in_Octavia_E._Butlers_Fledgling

Per Hunger Games:

http://www.northeastern.edu/nuwriting/the-hunger-games-as-dystopian-fiction/

Storia della cultura americana/programma per ulteriori 3 CFU

Bibliografia primaria

Charlotte Perkins Gilman, “The Yellow Wall-Paper”, 1892, qualsiasi edizione;

Philip K. Dick, Do Androids Dream of Electric Sheep?, 1968, qualsiasi edizione;

Stanley Kubrick, film, The Shining, 1980

Bibliografia critica

per Gilman: https://www.academia.edu/29734673/_Not_by_competition_but_by_united_action_violenza_maschile_ed_etica_femminista_nellopera_di_Charlotte_Perkins_Gilman_Igitur_2008

per Dick: https://www.jstor.org/stable/4240644?seq=1#page_scan_tab_contents

per Kubrick: saggio in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini, Corso Cavour 2.

Storia della cultura americana per ulteriori 3 CFU

Bibliografia primaria

Nathaniel Hawthorne, “Young Goodman Brown”, 1835, qualsiasi edizione;

Octavia Butler, Kindred, 1979, qualsiasi edizione;

Matrix, film, Lana e Andy Wachowski, 1999.

Bibliografia critica

Per Hawthorne: Valerio Massimo De Angelis, “L’incubo della realtà, “Young Goodman Brown” di Nathaniel Hawthorne”, in Sogno e racconto. Archetipi e funzioni, a cura di Gabriele Cingolani e Marco Riccini, Firenze, Le Monnier università, 2002, (disponibile presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini);

per Butler: Maria Giulia Fabi, Postfazione, in O. Butler, Legami di sangue, Firenze, Le Lettere 2005, (disponibile presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini);

per Matrix:

https://www.jstor.org/stable/25115289?seq=1#page_scan_tab_contents

Sessione estiva

30 maggio ore 14

13 giugno ore 14

5 luglio ore 14

Sessione autunnale

19 settembre  ore 14

NB: 3 ottobre ore 14

Sessione invernale

16 gennaio 2018 ore 14

30 gennaio 2018 ore 14

Fuori corso: 6 marzo 2018 ore 14.

Il prossimo ricevimento: martedì 4 aprile, ore 18.30-19-45, NUOVA SEDE, via Colle di Montalto 8, primo piano.

Come da calendario, e come comunicato in aula, il 22 e 23 febbraio non c'è lezione.

Il prossimo ricevimento sarà, in data e orario da definire, dopo la pausa per le vacanze pasquali. In caso di urgenza, scrivere all'indirizzo di posta elettronica.

Per improvvisi motivi di salute ho dovuto sospendere il ricevimento di martedì 7 febbraio. Spero di poter essere in grado di fare lezione domani (storia cultura americana e letteratura e cultura anglo-americana IM), ma si prega di consultare la pagina domani mattina presto.

Per urgenze passare mercoledì 8 dalle 11 alle 12, ma prima consultare la pagina docente.

Il prossimo ricevimento sarà il 7 febbraio, martedì, ore 18.30-19.30. Per improvvisi motivi di salute il ricevimento è sospeso. Per urgenze, passare mercoledì dalle 11 alle 12, ma prima consultare la pagina docente.

A causa delle condizioni meteo e della chiusura della vie di comunicazione, gli esami del 17 gennaio 2017 (Letteratura e cultura angloamericana IM e Storia della cultura americana) slittano al 24 gennaio, ore 14.

A causa delle condizioni meteo e della chiusura delle vie di comunicazione, il ricevimento di martedì 17 gennaio, ore 15.30-17.00, è annullato. Il prossimo ricevimento sarà il 24 gennaio, alla stessa ora. In caso di comunicazioni urgenti, si prega di usare la posta elettronica.

.

NB: per la bibliografia primaria, "Yosemite and the Mariposa Grove: A Preliminary Report", 1865, di F. L. Olmsted

http://www.yosemite.ca.us/library/olmsted/report.html

sostituisce "The Significance of the Frontier in American History", di F. J. Turner. Per chi si fosse già procurata/o Turner e lo avesse letto: può portare "The Significance of the Frontier...".

Bibliografia secondaria Storia della cultura americana

NB: tutti i materiali in fotocopia saranno disponibili a partire dal 6 maggio 2016.

In generale (e per Olmsted):  1 articolo e un capitolo di volume in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini;

per Gilman:

1. https://csivc.csi.cuny.edu/history/files/lavender/whyyw.html

2. http://www.lonestar.edu/yellow-wallpaper.htm

per Hughes: mio saggio https://www.academia.edu/7353318/_Liconografia_in_movimento_del_New_Negro_

per Kubrick: articolo in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini;

per Scott: saggio inedito pubblicato su Academia.edu  https://www.academia.edu/1640968/Representations_of_Dystopia_in_Ridley_Scotts_Blade_Runner

per Alexie:

1. http://nationalhumanitiescenter.org/tserve/nattrans/ntecoindian/essays/indimage.htm

2. frammento da Smoke Signals: https://www.youtube.com/watch?v=xPnV2392Tck

Bibliografia per ulteriori 3 e 6 CFU:

Per 3 CFU, bibliografia primaria e secondaria:

1. L.M. Alcott, “Behind a Mask: Or, a Woman’s Power”, 1866, http://web.archive.org/web/20081017192525/http://etext.lib.virginia.edu/toc/modeng/public/AlcBehi.html

2. su Alcott: saggio in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini;

3. A Raisin in the Sun, 1961, D. Petrie, film, disponibile presso la biblioteca di P. Ugolini;

4. Sul film: saggio in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini;

5. A. Walker, “Everyday Use”, 1973, racconto, http://xroads.virginia.edu/~ug97/quilt/walker.html;

6. sul racconto: http://www.luminarium.org/contemporary/alicew/davidwhite.htm

Per 6 CFU: la bibliografia primaria e secondaria del programma da 3 CFU, più:

1. H. D. Thoreau, “Walking”, versione ipertestuale del testo con annotazioni  http://thoreau.eserver.org/walking.html

2. su Thoreau:  http://plato.stanford.edu/entries/thoreau/

3. C.P. Gilman, Herland, 1915, romanzo utopico, disponibile presso la biblioteca di P. Ugolini;

4. sul romanzo: saggio in fotocopia presso la portineria di P. Ugolini;

5. Into the Wild, 2007, S. Penn, film, disponibile presso la biblioteca di P. Ugolini;

6. sul film: http://www.chipbrown.net/articles/intowild.htm

Entrambi i moduli inizieranno il primo e 2 marzo 2016. ORARIO: letteratura e cultura anglo-americana IM: martedì 14-16 (aula Rossini, ex lab. A), mercoledì 12-14 (aula Bloch, ex biblioteca). Storia della cultura americana: martedì 17-19, mercoledì 9-11 (aula Balzac, ex C).

Sede: stanza della docente a P. Ugolini, Corso Cavour 2, secondo piano, stanza n. 208

Sessione estiva

27 maggio, 15 giugno: ATTENZIONE, SPOSTATO AL 16 GIUGNO, primo luglio (ore 14)

Sessione autunnale

15 settembre, 6 ottobre (ore 14)

Sessione invernale

13 gennaio, 27 gennaio 2016 (ore 14)

Sessione per fuori corso

2 marzo 2016 (ore 14).

The Dew Breaker: sono in programma i capp. 1, 2, 6 e 9 ("The Book of the Dead", "Seven", "The Bridal Seamstress", e "The Dew Breaker".

Bibliografia secondaria:

Eric Foner, The Story of American Freedom, Norton: New York 1998, capp. 2 e 3 (Biblioteca interdipartimentale di P. Ugolini)

Sara Antonelli, “Gli anni Sessanta. Nuove speranze, dissenso e utopie”, Carocci: Roma 2001, pp. 7-30 (Biblioteca interdipartimentale di P. Ugolini)

Tatiana Petrovich Njegosh, "L'invenzione del passato e la malinconia del nuovo nelle rappresentazioni e auto-rappresentazioni contemporanee degli Stati Uniti d'America", Rappresentazioni e auto-rappresentazioni contemporanee: interpretare, ricostruire, creare, Carla Canullo, Tatiana Petrovich Njegsh, Marco Severini, a cura di, Macerata: EUM 2009, pp. 159-192 (Biblioteca interdipartimentale di P. Ugolini)

Tatiana Petrovich Njegosh, “‘Has woman right to herself?’. Il diritto a se stesse nel femminismo statunitense e britannico tra Otto e Novecento”, in Donne tra Otto e Novecento: progetti culturali, emancipazione e partecipazione politica, Paola Magnarelli, a cura di, Macerata: EUM 2007, pp. 63-80 (Biblioteca interdipartimentale di P. Ugolini).

Per Hawthorne: V.M De Angelis, "L'incubo della realtà, "Young Goodman Brown" di Nathaniel Hawthorne"

Per Douglass: un saggio/articolo a scelta degli/delle studenti

Per James: D. Izzo, "Daisy Miller e il discorso dell'ideologia"

Per Yezierska: T. Petrovich Njegosh, "Autobiography in Translation: Anzia Yezierska's Fables of Identity"

Per Paredes, "Nei panni e nella pelle dell'altro: identità di frontiera e linea del colore in George Washington Gomez: A Mexicotexan Novel"

per Danticat: "Traduzione di un'identità mancante: The Dew Breaker di Edwidge Danticat"

- fotocopie a cura della docente.

Gli/le studenti dovranno essere in grado di trovare il riferimento bibliografico completo, la localizzazione della fonte, e procurarsi il full-text.

Testi primari:

Django Unchained, film, Q. Tarantino, 2012

Marita Bonner, "To Be Young - a Woman - and Colored", The Crisis, December 1925: 63-65

W.E.B. Du Bois, "The Negro in Art: How Shall He Be Represented?", The Crisis, February 1926: 292

Frederick J. Turner, "The Significance of the Frontier in American History", 1893.

Bibliografia secondaria:

- Due articoli a scelta dal numero monografico della rivista elettronica in rete Iperstoria nella sezione speciale dedicata a Django Unchained, URL: http://www.iperstoria.it/joomla/15-saggi/94-prefazione-du

- Tatiana Petrovich Njegosh, "L'iconografia in movimento del New Negro", in C. Cattarulla, a cura di, Identità americane: corpo e nazione, Roma, Cooper 2005 (il saggio è disponibile alla pagina di Academia.edu della docente).

Diversamente da quanto precedentemente pubblicato per errore, il 5 novembre 2014 non ci sarà lezione. La lezione saltata e la mezz'ora mancante dell'ultima lezione verranno recuperate con 4 lezioni piene di due ore (il 12 e 19 novembre, il 9 e 10 dicembre).

4-5 novembre 2014, Antica biblioteca e Polo didattico G. Tucci (aula ex B, de Balzac)

Link al programma dell'evento:

http://lingue.unimc.it/it/site-news/eventi/american-studies-in-macerata-twenty-first-century-vistas/Pieghevole-StudiAmericani-4-5-novembre-2014.pdf

Corso di Dottorato in Studi Linguistici, Filologici letterari

Curriculum in Modern and Comparative Languages

Su invito della prof. Marina Camboni

Il Professor

Djelal Kadir

(Pennsylvania State University)

terrà una conferenza dal titolo:

"Literature, Theory, and the World: What Do the Texts Say?”

Lunedì 3 novembre h. 16-18 Aula H

Edwin Erle Sparks Professor of Comparative Literature alla Pennsylvania State University, il prof. Kadir ha  avuto un ruolo propulsivo fondamentale negli studi pan-americani e della letteratura mondiale. Il prof. Kadir ha fondato l’International American Studies Association,  diretto la rivista World Literature Today, e co-diretto i 4 volumi di Literature: A World History (in uscita da Blackwell). Numerosissime le sue pubblicazioni. Il suo libro più recente è Memos from the Besieged City:Lifelines for Cultural Susteinability (Stanford UP 2011).

Link alla locandina-programma

http://studiumanistici.unimc.it/it/site-news/eventi/hawthorneurope/Locandina_HawthornEurope_22-24-10-2014_A3.pdf

DATE e SEDE ESAMI 2014-2015

SEDE: Palazzo Ugolini, corso Cavour 2, secondo piano, stanza 208.

DATE:

Sessione estiva:

28 maggio, ore 14

17 giugno (non 18 come indicato in precedenza per mero errore materiale), ore 14

2 luglio, ore 14

Sessione autunnale:

17 settembre, ore 14

1 ottobre, ore 14

Sessione invernale 2015:

14 gennaio, ore 14

28 gennaio, ore 14

4 marzo, ore 14.

Per urgenze, scrivere all'indirizzo di posta elettronica o per eventuali appuntamenti.