Antonella Nardi è professoressa associata per il settore Lingua e Traduzione - Lingua Tedesca (L-LIN/14) presso il Dipartimento di Studi Umanistici: Lingue, Mediazione, Storia, Lettere e Filosofia dell’Università di Macerata nel corso di laurea triennale di Discipline della Mediazione linguistica (L12) e nel corso di laurea magistrale Lingue Moderne per la Comunicazione e la Cooperazione Internazionale (LM38).

Presso l'Università di Macerata è responsabile della sezione linguistica di tedesco per i corsi di laurea in Discipline della Mediazione Linguistica (Classe L-12) e in Lingue moderne per la comunicazione e la cooperazione internazionale (Classe LM-38), membro della Commissione di valutazione titoli dei candidati ai contratti d’insegnamento delle Classi L-12 e LM-38, delegata ERASMUS (Studio PLUS e Placement) del Direttore di Dipartimento e per le Classi L-12 e LM-38, membro del Collegio Docenti del Dottorato PEFLIC (Politica, Educazione, Formazione linguistico-culturali) – XXVII Ciclo –, membro del Collegio Docenti e della commissione didattica del Dottorato UMANESIMO E TECNOLOGIE (HUMANITIES AND TECHNOLOGIES) – XXXV, XXXVI e XXXVII Ciclo –, membro del CEIDIM (Centro Interdipartimentale di Studi e Ricerche per l’Innovazione, la Digitalizzazione, l’Internazionalizzazione e il Management).

È membro del comitato editoriale della rivista LEND. Lingua e Nuova Didattica (Rivista di Classe A) e della rivista Zielsprache Deutsch (Rivista di Classe A).

E' stata revisore per la valutazione di progetti per conto del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, per la valutazione dei prodotti della ricerca per conto dell'ANVUR (VQR 2004-10, 2011-14, 2015-19).

Si è formata presso l’Università degli Studi di Bologna dove si è laureata con una tesi sull’uso di materiale audiovisivo autentico nell’insegnamento universitario del tedesco come lingua straniera. Ha conseguito il titolo di dottore di ricerca (Dr. phil.) in Sprach- und Literaturwissenschaft presso la Philosophische Fakultät dell’Università di Zurigo con una ricerca sui fattori extralinguistici (cognitivi, affettivi e sociali) che influenzano l’apprendimento del tedesco. Nell’ambito del progetto PRIN Lingue di cultura in pericolo? Il caso del tedesco e dell'italiano nelle istituzioni di formazione accademica e nei gruppi biculturali e bilingui, coordinato dalla Prof. Dr. Antonie Hornung dell'Università di Modena e Reggio Emilia, ha ottenuto un assegno di ricerca per uno studio sul linguaggio accademico italiano e tedesco dedicandosi all’approfondimento dell’approccio pragmatico-funzionale sia su un corpus di testi di sociologia, in particolare sugli aspetti sintattici, che su corpora di apprendenti il tedesco come lingua straniera esaminando aspetti sintattici, lessicali e strategie argomentative.

Ha trascorso un periodo di studi e ha svolto attività didattica in Germania come professoressa a contratto presso l’Istituto Interpreti e Traduttori (IÜD) di Heidelberg e come lettrice di lingua italiana presso la cattedra Romanistik I dell’Università di Mannheim.

Rientrata in Italia ha insegnato come docente di ruolo lingua e civiltà tedesca presso la scuola superiore,  è stata professoressa a contratto presso l’Università di Modena e Reggio Emilia nelle Facoltà di Economia, Lettere e Filosofia e Scienze della Comunicazione, presso la Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario e ha prestato servizio come formatrice degli insegnanti di tedesco per conto del Ministero della Pubblica Istruzione. Ha svolto attività di traduttrice per la casa editrice Il Mulino - Bologna.

I suoi campi di ricerca sono: la pragmatica linguistica, la traduzione specialistica, la traduzione audiovisiva (sottotitolazione), i linguaggi specialistici in ottica comparata tedesco-italiano, in particolare il linguaggio scientifico-accademico e della comunicazione museale, la didattica del tedesco come lingua straniera e come lingua specialistica.