Gratani Francesca
Francesca Gratani
Ricercatrice T.D. (PAED-02/A)
- Contatti
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- E-mail f.gratani@unimc.it
Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo
Francesca Gratani è Ricercatrice (RTT) in Didattica e Pedagogia Speciale (PAED-02/A) presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università degli Studi di Macerata.
Ha conseguito cum Laude il titolo di Dottoressa di ricerca in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori (ciclo XXXV) presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo dell'Università degli Studi di Macerata. Da novembre 2022 a ottobre 2023 è stata Assegnista di ricerca presso il medesimo Dipartimento.
Da dicembre 2023 è abilitata alle funzioni di Professore universitario di II fascia nel Settore Concorsuale 11/D2, Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa. I suoi principali ambiti di ricerca vertono su: Maker Education, robotica educativa, valutazione formativa e professionalizzazione degli insegnanti.
Dal 2021 è socia della Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Mediale (SIREM). Dal 2024 è socia della Società Italiana di Pedagogia (SIPed). Dal 2025 è socia del Collaborative Knowledge Building Group (CKBG).
Dal 2021 è componente del Centro di Documentazione, Ricerca e Didattica nel Campo delle Professioni Educative e Formative (CIRDIFOR) dell’Università degli Studi di Macerata. Dal 2022 è componente del Research center of Teaching and learning, Inclusion, Disability, and Educational Technology (TIncTec) dell’Università degli Studi di Macerata.
Dal 2022 è componente del Comitato Editoriale della rivista internazionale di fascia A, Anvur (settore 11/D2) QWERTY - Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education, Progedit, Bari. Dal 2023 è componente del Comitato Editoriale della rivista internazionale di fascia A, Anvur (settore 11/D2) ESS - Education Sciences and Society, FrancoAngeli, Milano. Dal 2023 è componente del Comitato Editoriale in qualità di Review Editor for Digital Education delle riviste Frontiers in Education e Frontiers in Computer Science, Frontiers Media S.A., Lausanne, Switzerland.
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2025
Giannandrea, L., Gratani, F., Laici, C., Capolla, L. M., Rossi, P. G., Scaradozzi, D., Screpanti, L.,
Human and Artificial Agent Interaction to Provide Generative Feedback at University
in Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online; 2; Cham,
Springer Nature Switzerland AG;
pp. 172
- 184
(ISBN: 978-3-031-94001-9)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2025
Giannandrea, Lorella, Capolla, Lorenza Maria, Gratani, Francesca, Nalli, Giacomo, Kapetanakis, Stylianos,
Pre-service Teachers and Public Speaking Anxiety. Insights and Possible Interventions through AI and IoT
in Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online; 2; Cham,
Springer;
pp. 120
- 133
(ISBN: 9783031939983,9783031939990)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2025
Capolla, L., Giannandrea, L., Gratani, F., Pentucci, M., Rossi, P. G.,
Come progettare quando l’imprevisto è ontologico?
in I metodi per la ricerca sulle pratiche scolastiche per favorire l’apprendimento; 1; Trieste,
pp. 28
- 34
04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD -
2025
Giannandrea, L., Gratani, F.,
Embedded Assessment in Higher Education: a case study
in Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC. Proyectos, Métodos y Herramientas para el Futuro de la Educación; 1; Madrid,
Editorial Dykinson;
pp. 393
- 401
(ISBN: 979-13-7006-166-1)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2024
Gratani, F., Seitamaa-Hakkarainen, P.,
La Maker Education: creare artefatti socialmente utili
in Tecnologie per l'educazione 2/Ed.; Milano,
Pearson;
pp. 109
- 120
(ISBN: 9788891932150,9788891932167)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2024
Foschi, laura Carlotta, Doria, Beatrice, Laici, Chiara, Gratani, Francesca, Screpanti, Laura, Giuliano, Michele, Rossi, Pier Giuseppe, Giannandrea, Lorella, Grion, Valentina, Montone, Antonella,
AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario
in EDUCATION SCIENCES & SOCIETY; 15/2; Milano,
FrancoAngeli;
pp. 142
- 156
(ISSN: 2284-015X)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2024
Capolla, Lorenza Maria, Giannandrea, Lorella, Gratani, Francesca, Pentucci, Maila, Rossi, Pier Giuseppe,
Rethinking and formalizing initial teacher training on learning design for and in uncertainty
in FRONTIERS IN EDUCATION; 9; AVENUE DU TRIBUNAL FEDERAL 34, LAUSANNE, CH-1015, SWITZERLAND,
FRONTIERS MEDIA SA;
pp. 1
- 6
(ISSN: 2504-284X)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2024
Pentucci, Maila, Rossi, Pier Giuseppe, Capolla, Lorenza Maria, Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella,
Analizzare dataset ampi e non strutturati nella ricerca educativa con il supporto dell’Intelligenza Artificiale. Sfide e problematiche
in SCHOLÉ; 62.1; Brescia,
Editrice Morcelliana;
pp. 64
- 83
(ISSN: 2611-9978)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2024
Giannandrea, Lorella, Capolla, Lorenza Maria, Gratani, Francesca, Nalli, Giacomo, Kapetanakis, Stylianos,
Public Speaking Skills and Anxiety Awareness in Future Teachers. Using AI and IoT in Higher Education for research and training
in HELMeTO 2024 - Book of Abstracts;
STUDIUM s.r.l.;
pp. 207
- 209
(ISBN: 978-88-99978-67-9)
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04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD -
2024
Rossi, Pier Giuseppe, Giannandrea, Lorella, Laici, Chiara, Scaradozzi, David, Gratani, Francesca, Screpanti, Laura,
Formative Assessment Supported by Artificial Agents
in HELMeTO 2024 - Book of Abstracts;
STUDIUM s.r.l.;
pp. 185
- 187
(ISBN: 978-88-99978-67-9)
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04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD -
2024
Rossi, Pier Giuseppe, Capolla, Lorenza Maria, Giannandrea, Lorella, Gratani, Francesca, Pentucci, Maila,
Review of Tiziana Terranova (2022). After the Internet: Digital Networks between Capital and the Common
in POSTDIGITAL SCIENCE AND EDUCATION; July 2024; Cham,
Springer Nature;
pp. 1
- 7
(ISSN: 2524-485X)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2024
Rossi, P. G., Giannandrea, L., Gratani, F., Scaradozzi, D., Screpanti, L.,
Teacher-AI Interaction in the Selection of Target Texts
in AIxEDU 2024 Artificial INtelligent Systems in Education 2024; 3879;
CEUR Workshop Proceedings;
pp. 1
- 15
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04.01 Contributo in atti di convegno » scheda U-PAD -
2024
Gratani, F., Screpanti, L., Giannandrea, L., Scaradozzi, D., Capolla, L. M.,
Personalized Feedback in University Contexts: Exploring the Potential of AI-BasedTechniques
in Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online; Cham,
Springer;
pp. 440
- 454
(ISBN: 9783031673504,9783031673511)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2024
Gratani, Francesca, Capolla, Lorenza Maria, Giannandrea, Lorella, Rossi, Pier Giuseppe,
The FRAVAL Project. Rethinking Assessment as Learning Between Schools and Universities
in Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online; Cham,
Springer;
pp. 714
- 731
(ISBN: 9783031673504,9783031673511)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2023
Gratani, Francesca, Capolla, Lorenza Maria, Giannandrea, Lorella, Rossi, Pier Giuseppe,
Rethinking assessment practices in schools. A research-training pathway to foster assessment as learning
in EDUCATION SCIENCES & SOCIETY; 14.1; Milano,
FrancoAngeli;
pp. 81
- 99
(ISSN: 2038-9442)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2023
Giannandrea, L., Pentucci, M., Capolla, L. M., Gratani, F., Rossi, P. G.,
Metodologie ibride e situate per la ricerca didattica
in New literacies. Nuovi linguaggi, nuove competenze. Book of Abstracts; Brescia,
Editrice Morcelliana;
pp. 111
- 113
(ISBN: 978-88-284-0587-0)
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04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD -
2023
Gratani, Francesca, Capolla, Lorenza Maria,
Maker Education and semplexity. Rethinking education to address emerging complexity
in FORM@RE; 23.1; Firenze,
Firenze University Press;
pp. 101
- 111
(ISSN: 1825-7321)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2023
Gratani, F.,
Makers at school. L'apprendimento nell'era post-digitale
Milano,
FrancoAngeli;
pp. 1
- 189
(ISBN: 9788835153641)
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03.01 Monografia o trattato scientifico » scheda U-PAD -
2023
Capolla, Lorenza Maria, Gratani, Francesca, Pentucci, Maila, Giannandrea, Lorella, Rossi, Pier Giuseppe,
What relationship between designing and regulating in times of emergency?
in ISATT2023. Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research, Citizenship and Equity; Lecce,
Pensa MultiMedia;
pp. 34
- 36
(ISBN: 9791255681038)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2023
Gratani, F., Capolla, L. M., Giannandrea, L., Screpanti, L., Scaradozzi, D.,
Facilitating feedback at university using AI-based techniques
in HELMeTO 2023 - Book of Abstracts;
STUDIUM s.r.l.;
pp. 157
- 159
(ISBN: 978-88-99978-64-8)
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04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD -
2023
Giannandrea, L., Rossi, P. G., Gratani, F., Capolla, L. M.,
Assessment as learning. Bridging research and practice between schools and Universities
in HELMeTO 2023 - Book of Abstracts;
STUDIUM s.r.l.;
pp. 222
- 224
(ISBN: 978-88-99978-64-8)
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04.02 Abstract in atti di convegno » scheda U-PAD -
2023
Gratani, F., Giannandrea, L., Laici, C.,
Fostering self-regulation and motivation using an assessment as a learning approach: the FRAVAL project
in 16th International Conference of Education, Research and Innovation;
IATED;
pp. 9104
- 9110
(ISBN: 978-84-09-55942-8)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2023
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella, Rossi, Pier Giuseppe,
Learning in the post-digital era. Transforming education through the Maker approach
in REM; 15.1; Varsavia,
Sciendo;
pp. 111
- 119
(ISSN: 2037-0849)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2023
Rossi, P. G., Giannandrea, L., Laici, C., Pentucci, M., Gratani, F., Capolla, L. M.,
Nuove modalità di valutazione per migliorare la relazione in classe
in Dalle famiglie ai territori. Azioni educative per relazioni organiche; 73; Roma,
Anicia;
pp. 55
- 70
(ISBN: 9788867097623)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2022
Rossi, P. G., Giannandrea, L., Gratani, F.,
Formazione dei docenti e cura della propria crescita professionale. L'ePortfolio nella formazione iniziale, nell’anno di prova, nella formazione in servizio
in Abitare il futuro. Politiche per la formazione; 1; Lecce,
Pensa Multimedia;
pp. 53
- 62
(ISBN: 9788867609253)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2022
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella, Renieri, Alessandra,
“Experience” on the Screen. Training Pre-service Teachers on Educational Robotics
in Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online;
SPRINGER;
pp. 16
- 30
(ISBN: 978-3-030-96059-9,978-3-030-96060-5)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2022
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella, Renieri, Alessandra,
Educational Robotics for Inclusive Design
in Social Justice, Media and Technology in Teacher Education; 1649; Cham,
Springer Cham;
pp. 185
- 196
(ISBN: 978-3-031-20776-1,978-3-031-20777-8)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2022
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella,
Towards 2030. Enhancing 21st century skills through educational robotics
in FRONTIERS IN EDUCATION; 7; Lausanne,
Frontiers Media S.A.;
pp. 1
- 7
(ISSN: 2504-284X)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2021
Rossi, Pier Giuseppe, Giannandrea, Lorella, Gratani, Francesca, Laici, Chiara, Tarantino, Andrea, Paviotti, Gigliola,
Assessment as learning. Transforming practices with secondary school teachers
in 4th annual International Conference of Education, Research and Innovation; 1; Valencia,
IATED Academy;
pp. 6543
- 6551
(ISBN: 978-84-09-34549-6)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2021
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella, Renieri, Alessandra, Annessi, Martina,
Fostering Students’ Problem-Solving Skills Through Educational Robotics in Primary School
in Education in & with Robotics to Foster 21st-Century Skills; 982; Heidelberg,
Springer;
pp. 3
- 14
(ISBN: 978-3-030-77021-1,978-3-030-77022-8)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2021
Renieri, A., Gratani, F., Giannandrea, L.,
“Experience” on the screen. An online training course on Educational Robotics for pre-service teachers
in Book of Abstracts HELMeTO 2021 Third International Workshop on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online; Roma,
Studium;
pp. 24
- 28
(ISBN: 978-88-99978-36-5)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2021
Giannandrea, L., Gratani, F., Renieri, A.,
Teacher training on Educational Robotics. A systematic review
in INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE AND TECHNOLOGY; 6.4; BECKENHAM KENT,
Centre for Promoting Knowledge;
pp. 36
- 58
(ISSN: 2415-6566)
01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2021
Renieri, A., Severini, C., Giannandrea, L., Gratani, F.,
“Pensare” e “fare”: il sapere matematico in contesti quotidiani
04.03 Poster » scheda U-PAD -
2021
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella, Renieri, Alessandra,
THE IMPACT OF A TEACHER TRAINING ONLINE COURSE ON EDUCATIONAL ROBOTICS
in EDULEARN21 Proceedings; 1;
IATED Academy;
pp. 11527
- 11533
(ISBN: 978-84-09-31267-2)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2021
Gratani, Francesca, Giannandrea, Lorella,
LEARNING THROUGH PRACTICE: INTEGRATING THE MAKER APPROACH INTO PRIMARY SCHOOL CURRICULUM
in EDULEARN21 Proceedings; 1;
IATED Academy;
pp. 11378
- 11386
(ISBN: 978-84-09-31267-2)
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02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2021
Gratani, F., Giannandrea, L., Renieri, A.,
Inclusive designing through Educational Robotics. A training course for pre-service support teachers
in Book of Abstracts ATEE Spring Conference 2020/2021;
Firenze University Press;
pp. 187
- 190
(ISBN: 978-88-5518-412-0)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD -
2021
Gratani, Francesca,
Towards Assessment as Learning. Findings from online courses for secondary school teachers
in EDUCATION SCIENCES & SOCIETY; 12.2; Milano,
FrancoAngeli;
pp. 432
- 443
(ISSN: 2038-9442)
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01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2020
Giannandrea, L., Gratani, F., Renieri, A.,
Crossing boundaries. Documentation of a teacher training course on design, robotics and coding
in REM; 12/2020; Varsavia,
SCIENDO - DE GRUYTER;
pp. 85
- 92
(ISSN: 2037-0849)
[» web resource]
01.01 Articolo in Rivista » scheda U-PAD -
2020
Giannandrea, L., Gratani, F.,
Enactive approaches for the teachers’ professional development
in Embodiment & School; Lecce,
Pensa MultiMedia;
pp. 50
- 56
(ISBN: 978-88-6760-764-8)
02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) » scheda U-PAD
-
2025/2026
Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica (MZ)
- Mod. 2: teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica
-
2024/2025
-
2023/2024
-
2022/2023
Insegnamento Classe Mutuazione Calendario DIDATTICA SPECIALE: APPROCCIO METACOGNITIVO E COOPERATIVO - Inf e inf sovr-prim e prim sovr PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo
Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
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- Oggetto del finanziamento: DEVICES - Developing Education in Vietnam and Cambodia enhancing Employability for Students
- Tipologia: 11.02 Progetti UE e internazionali
- Bando competitivo: yes
- Parole chiave: digital media literacy,digital skills,employability,ePortfolio,Higher Education
- Anno di avvio: 2024
- Durata: 36
- Sito Web: https://www.devices-erasmus.eu/
- Oggetto del finanziamento: AI&F- Artificial intelligence & feedback for effective learning
- Tipologia: 11.01 Progetti ministeriali
- Bando competitivo: yes
- Parole chiave: Artificial intelligence,Feedback,Teaching and learning
- Anno di avvio: 2023
- Durata: 24
- Sito Web: https://www.ai-feedback.it/
- Informazione non pervenuta