Stefano Polenta

Professore di ruolo - II fascia (PAED-01/A)

Contatti

Tel. interno (+39) 0733 258 5911

Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo

Stefano Polenta is Associate Professor in General and Social Pedagogy at the University of Macerata.

Institutional activities

2022-present: President of the courses of Science of education (L-19) and Pedagogical sciences (LM-85)

2020-2022: Delegate for Teaching and education of the Department of Education, Cultural Heritage and Tourism

2013-2014: Rector's Delegate for Teaching and education;

2013-2014: Member of the University Quality Presidium;

2012-2014: Member of the Academic Senate;

2010-2013: Rector's Delegate for the Integrated System of Quality management and for Teaching;

2011: Member of the Commission responsible for the drawing up the Statute of the University of Macerata;

2006-2010: Rector's Delegate for the technical coordination of the Quality System (ISO 9001) of the University;

2007-08: Rector's Delegate for the coordination of activities for the award CAF (Common Assessment Framework) - Quality in Public Administration;

2006/07 to 2009/2010: Member of the Board of Administrators of the University of Macerata;

Research

Scientific interests:

- relational dynamics in education;

- counseling;

- relationship between art and self-construction.

Privileged epistemological approaches:

- psychoanalytic;

- epistemology of complexity.

Pubblications

https://docenti.unimc.it/stefano.polenta#content=publications

Previous professional positions:

2005-2011: Researcher of General Psychology (M-PSI/01) (University of Macerata)

Errore: Si è verificato un errore con codice 1500. Vi preghiamo di riprovare più tardi.

2026/2027

Insegnamento	Classe	Aula Teams
CONSULENZA EDUCATIVA Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	LM-85 R, TAF B, ORD. 2026, Anno 1 Pedagogia e scienze umane
INCONTRI DI SUPERVISIONE PEDAGOGICA - - GRUPPO1 Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	L-19 R, TAF E, ORD. 2026, Anno 1 Percorso comune
PSICOPEDAGOGIA Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	L-19 R, TAF B, ORD. 2026, Anno 1 Educatori dei servizi educativi per l'infanzia

2025/2026

Insegnamento	Classe	Mutuazione	Calendario
CONSULENZA EDUCATIVA Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	LM-85 R, LM-85(m)
PSICOPEDAGOGIA Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	L-19 R, L-19(m)
SUPERVISIONE DEL TIROCINIO (G1) Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	L-19 R, L-19(m)

2024/2025

Insegnamento	Classe	Mutuazione	Calendario
CONSULENZA EDUCATIVA Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	LM-85
DIDATTICA DELLE EDUCAZIONI E DELL'AREA ANTROPOLOGICA - I GRADO - Didattica delle educazioni e dell'area antropologica PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
DIDATTICA DELLE EDUCAZIONI E DELL'AREA ANTROPOLOGICA - II GRADO (212_IIG_G1) - Didattica delle educazioni e dell'area antropologica PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
DIDATTICA DELLE EDUCAZIONI E DELL'AREA ANTROPOLOGICA - II GRADO (212_IIG_G2) - Didattica delle educazioni e dell'area antropologica PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE D'AIUTO - I GRADO - Modulo 1 PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	CSS_DM75
PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE D'AIUTO - I GRADO - Pedagogia della relazione d'aiuto PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE D'AIUTO - II GRADO (212_IIG_G1) - Pedagogia della relazione d'aiuto PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE D'AIUTO - II GRADO (212_IIG_G2) - Pedagogia della relazione d'aiuto PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
PEDAGOGIA DELLA RELAZIONE D'AIUTO - PRIMARIA - Modulo 2 PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	CSS_DM75
PEDAGOGIA GENERALE - Pedagogia generale - mod. d Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A060-FI, A065-FI(m)
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	AC24-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A022-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A001-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	AC25-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A048-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A011-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	AD24-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A049-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A012-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	AI24-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A054-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A018-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	AB24-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A019-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	AB25-FI
PEDAGOGIA GENERALE - MOD. C Centro di Servizi per la Formazione Avanzata Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	A021-FI
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, DELL'EDUCAZIONE E DELL'ISTRUZIONE: MODELLI D'APPRENDIMENTO - I GRADO - Modulo 1 PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	CSS_DM75
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, DELL'EDUCAZIONE E DELL'ISTRUZIONE: MODELLI D'APPRENDIMENTO - II GRADO - Modulo 1 PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	CSS_DM75
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, DELL'EDUCAZIONE E DELL'ISTRUZIONE: MODELLI D'APPRENDIMENTO - INFANZIA - Modulo 1 PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	CSS_DM75
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, DELL'EDUCAZIONE E DELL'ISTRUZIONE: MODELLI D'APPRENDIMENTO - PRIMARIA - Modulo 1 PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione	CSS_DM75
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, DELL'EDUCAZIONE E DELL'ISTRUZIONE: MODELLI DI APPRENDIMENTO - I GRADO - Psicologia dello sviluppo, dell'educazione e dell'istruzione: modelli di apprendimento PostLauream Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Programma didattico (allegato C) in corso di pubblicazione
PSICOPEDAGOGIA Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	L-19, L-19(m)
SUPERVISIONE DEL TIROCINIO (G1) Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo	L-19, L-19(m)

Ulteriori settori disciplinari a cui le attività di ricerca del docente sono riconducibili

M-PSI/04 - Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
M-PSI/07 - Psicologia dinamica

Specializzazioni scientifico-professionali

Breve descrizione	Settore ERC	Parole chiave
Counseling educativo	SH4_2: Human life-span development	counseling, educativo
epistemologia della complessità	SH4_10: Epistemology, logic, philosophy of science	complessità

Competenze linguistiche

Lingua	Conoscenza
Inglese	Buono
Francese	Elementare
Tedesco	Elementare

Aree geografiche e paesi in cui si applica prevalentemente l'esperienza di ricerca

Aree: Europa, Italia

Paesi: Italia

Ricerche sviluppate e in corso

Titolo	Autorità, libertà e democrazia in Erich Fromm
Settore ERC	SH4_2: Human life-span development
Abstract	Erich Fromm è stato un intellettuale molto conosciuto dal pubblico tramite i suoi libri, ma praticamente ignorato dal mondo accademico. I suoi interessi e lo sviluppo del suo pensiero, dopo averlo allontanato dall’Istituto per le ricerche sociali di Francoforte, lo hanno costretto ad una posizione marginale nell’ambito del movimento psicoanalitico. Recentemente, tuttavia, con la cosiddetta “svolta relazionale” della psicoanalisi, il pensiero di Fromm ha conosciuto una rivalutazione. Ispirandosi da un lato alla psicoanalisi di Freud e, dall’altro lato, al pensiero di Marx, Fromm ha sviluppato elaborato un’antropologia psicoanalitica che mette al centro la persona nel suo concreto farsi storico dell’uomo. Fromm è un umanista convinto, che mette al centro il “dover essere” dell’uomo – che è, soprattutto, un dover essere se stesso, conferendo responsabilmente significato alla propria vita. Al centro del pensiero di Fromm vi, pertanto, il tema dell’autodeterminazione libera del soggetto. L’autorità si giustifica solo in quanto “razionale”, ovvero utile allo sviluppo delle potenzialità del soggetto, mentre quella “irrazionale” soddisfa il desiderio, sempre presente, di fuggire dalla libertà affidando il peso della propria esistenza a forze esterna. Sul versante socio-politico, ciò comporta una promozione di forme non alienate di convivenza e di rapporto con la realtà.
Parole chiave	Erich Fromm, Alienazione, Autorità, Libertà, Democrazia
Gruppo di lavoro	Stefano Polenta

Titolo	Stimulators and Inhibitors of Culture of Trust in Educational Interactions Assisted by Modern Information and Communication Technology
Settore ERC	SH4_12: Education: systems and institutions, teaching and learning
Abstract	Undertaking the problem of culture of trust in the use of information and communication technology in education is justified by an increase in the number of available technological tools and associated with this the valuation and educational usefulness of digital information. The main task of the project is to learn the elements of the culture of trust in order to understand the behaviour of educational entities in situations of the usage of ICT tools and programs in globalizing societies. The object of study is formal education, non-formal and informal. The research will be carried out in diverse environments in terms of education, history, economy, politics and religion. It is important to discover the elements of a culture of trust in consideration of diverse media messages because of their source (who is the author of the information, opinion, appeal, advice), content (what is the subject of information, opinion, appeal, advice), motives, objectives and circumstances of resorting to the transmissions (why in what situation). The project will result in: 1) educational rapprochement of cultures, 2) breaking down of stereotypes, 3) preparation of professional teacher training standards in establishing a culture of trust in the use of digital media.
Parole chiave	Trust, Educational Interactions, Information and Communication Technology
Gruppo di lavoro	University of Szczecin (Poland), Nesna University College (Norway), University of Macerata (Italy), The Immanuel Kant Baltic Kant Federal University (Russia), Institute of Kashmir Studies Society (India)

Titolo	Educare alla cittadinanza e alla partecipazione democratica
Settore ERC	SH4_12: Education: systems and institutions, teaching and learning
Abstract	Il progetto pone l’obiettivo generale di declinare il concetto di cittadinanza in chiave teorico pedagogica, giuridico istituzionale, socio-culturale e geografico-ambientale, con approccio transdisciplinare. Il contributo teoretico va inteso nella direzione di articolazione delle coordinate necessarie alla costruzione di ambienti educativi, che sappiano promuovere modelli culturali e processi educativi utili ed adeguati alla promozione di una cultura della cittadinanza e della partecipazione democratica. Nel perseguimento di tale obiettivo, il progetto di ricerca rivolge la propria attenzione alle agenzie educative che esercitano un ruolo determinante in tale direzione, quali la scuola e la famiglia. L’indagine intorno alla scuola (nei livelli di scuola primaria e scuola secondaria), luogo di esperienza che permette l’accesso e la partecipazione attiva alla comunità e alla famiglia, spazio di “mediazione educativa”, in cui si costruisce un nuovo ethos civile, mira all’individuazione di approcci e modelli operativi per orientare l’elaborazione di nuove teorie e la proposta di itinerari formativi. Per quanto attiene alla scuola, il progetto di ricerca rivolto agli insegnanti si propone di favorire negli stessi lo sviluppo di competenze relazionali e l’acquisizione di strategie didattiche per la realizzazione di idee volte a incrementare la partecipazione quale occasione di sperimentazione delle competenze e della costruzione di identità personali degli alunni. Obiettivo specifico del progetto è la formazione degli insegnanti che muove dal loro coinvolgimento attivo per sostenere la capacità di risolvere i problemi che sorgono nella comune pratica educativa, estendere la consapevolezza e migliorare la qualità del loro intervento. In questa direzione, verrà dedicata particolare attenzione alla produzione di materiali didattici e di progetti mirati all’educazione alla cittadinanza democratica e alla verifica della validità e delle potenzialità di alcune strategie operative e approcci esperienziali nelle istituzioni scolastiche coinvolte. Ancora, importante sarà la produzione di testi di divulgazione, ad uso degli insegnanti, tali da diffondere i risultati più significativi ottenuti. Per quanto riguarda la famiglia, il progetto intende sottolineare la funzione di “mediazione educativa” attraverso la quale essa può concorrere alla costruzione di un nuovo ethos civile e alla crescita democratica della comunità. Obiettivo specifico è la verifica dell’imprinting che la famiglia esercita sulla personalità in via di accrescimento rispetto all’educazione alla tolleranza e al rispetto dell’altro. Particolare attenzione è rivolta, quindi, al tema dell’autorità parentale, alla sua incidenza sulla formazione della personalità filiale, all’assunzione da parte di quest’ultima di schemi di comportamento sociale.
Parole chiave	Cittadinanza, Democrazia, Educazione, Scuole dell'infanzia, Scuole primarie
Gruppo di lavoro	M. Corsi (responsabile scientifico), F. Stara, F. d'Aniello, L. Cadei, S. Polenta

Partecipazione a o direzione di comitati editoriali di riviste/collane scientifiche

Errore: Si è verificato un errore con codice 1500. Vi preghiamo di riprovare più tardi.

Partecipazione come referee di progetti di ricerca nazionali ed internazionali

Informazione non pervenuta

Finanziamenti

Errore: Si è verificato un errore con codice 1500. Vi preghiamo di riprovare più tardi.

Rapporti con il territorio

Errore: Si è verificato un errore con codice 1500. Vi preghiamo di riprovare più tardi.