Conoscenze filosofiche e storico-filosofiche di base tipicamente maturate in un corso di laurea triennale in filosofia.

Il corso si prefigge di introdurre al dibattito corrente su temi fondamentali di ontologia (o metafisica) di impostazione analitica quali oggetti, proprietà e relazioni, eventi e stati di cose, tempo e identità degli oggetti attraverso il tempo. Verrà privilegiato come tema monografico "essere, niente e divenire", rispetto al quale si cercherà un confronto tra la tradizione analitica e quella continentale (Hegel, Heidegger, Sartre, Severino). Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito un'idea generale degli ambiti di ricerca correnti in questo settore e avranno approfondito in particolare il tema monografico attraverso l'identificazione dei principali approcci teorici e delle argomentazioni che li sostengono.

Si punterà a sviluppare la capacità di confronto di punti di vista alternativi.

Essere, niente, divenire

Parte I

Che cos'è l'ontologia (o metafisica)?

Oggetti, proprietà, relazioni

proposizioni, eventi e stati di cose

Parte II

Essere ed esistenza nella filosofia analitica

Il nulla nell’esistenzialismo

Carnap vs. Heidegger

Perché c’è qualcosa invece di niente?

L’ontologia temporale analitica: passatismo, presentismo, eternismo

Hegel sul divenire

La prospettiva sul tempo di Emanuele Severino

(A) Carrara M., De Florio C., Lando G., Morato V.; Introduzione alla metafisica contemporanea; Il Mulino Bologna, 2021; capp. 1-12; ISBN 978-88-15-29027-4

(A) Sorensen R.; “Nothingness”; in The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2023 Edition) (a cura di E. N. Zalta e U. Nodelman); liberamente disponibile all’indirizzo internet https://plato.stanford.edu/archives/spr2023/entries/nothingness/

(C) Hegel G. W. F.; Scienza della logica; Laterza Bari, 2008; Libro I, cap. I; ISBN 9788842017899

(C) Heidegger, M., Che cos’è metafisica?; Adelphi Milano; 2019, ISBN 9788845980725

(C) R. Carnap; “Il superamento della metafisica mediante l'analisi logica del linguaggio” in Pasquinelli A. (a cura di); Il Neo-empirismo; Utet Torino 1969; pp. 504-532; ISBN 8802026297

(C) Severino, E; “Ritornare a Parmenide” in Severino, E.; Essenza del nichilismo, Adelphi Milano, 1982; pp. 19-61; ISBN ?8845911098

(C) Orilia F., Ulisse, il quadrato rotondo e l'attuale re di Francia; ETS Pisa, 20052; ISBN 9788846706382.

Sono previste quattro ore di insegnamento congiunto con il corso di Filosofia dell'esperienza estetica, tenuto dal professor Paolo Godani.

• Lezioni frontali in cui vengono presentati i problemi e gli strumenti concettuali e argomentativi principali. Lezioni dialogate nelle quali si offre agli studenti la possibilità di interagire con il docente e tra di loro per chiarire dubbi e approfondire tematiche specifiche. Presentazione in classe di un argomento specifico da parte di uno studente o gruppo di studenti. Elaborato scritto su un argomento specifico e discussione con lo studente sulla struttura e i contenuti dell'elaborato.

• Si può scegliere tra due modalità di valutazione.

  
  

  Modalità I

  Esame orale di circa mezz’ora sui testi adottati con almeno tre domande su argomenti diversi scelti dal docente. Previo accordo con lo studente, domande su argomenti trattati nei testi adottati possono essere sostituite da domande su argomenti trattati in classe ma non nei testi adottati.

  Chi non si sente in grado di affrontare lo studio del testo adottato di Sorensen (in inglese), potrà concordare con il docente un testo alternativo in italiano.

  
  

  Modalità II

  Presentazione orale in classe di circa 30 minuti di un argomento concordato con il docente.

  Tesina scritta su tale argomento di massimo 3000 parole (note e bibliografia incluse).

  Esame orale consistente nella discussione della tesina.

  La trattazione dell’argomento prescelto tipicamente prevede lo studio di testi aggiuntivi o alternativi ai testi obbligatori, da concordare con il docente. La presentazione orale potrà fornire allo studente un riscontro da parte del docente, di cui tenere conto nella stesura della tesina. Qualora non sia possibile svolgere la presentazione in classe, lo studente dovrà accordarsi con il docente per una presentazione al di fuori dell’orario delle lezioni, anche in modalità online.

  
  

  Indicatori per la valutazione, per entrambe le modalità:

  Correttezza e completezza delle informazioni (40%).

  Organizzazione logica (20%).

  Capacità di sintesi (10%).

  Chiarezza espositiva (10%).

  Capacità di valutazione critica (20%).

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